4. Sınıf Matematik Dikey Çalışma – Sayfa 3 – Ders ve Çalışma Kitapları e Okul

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 21

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Paragrafları daha iyi anlamak için hızlı okuma tekniklerini kullanmak yararlı olabilir. Çünkü hızlı okuyan hızlı anlar ve iyi yorumlar. Bunun için hızlı okuma tekniklerini öğrenebilirsiniz. İlk başlarda okuduğunuz zaman bir şey anlamayabilirsiniz bu çok normal; fakat zamanla alışırsınız. Bununla birlikte her gün 10 tane paragraf sorusu çözerek de bu tabuyu ortadan kaldırabilirsiniz.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 20 Altı Basamaklı Doğal Sayıları Okuyup Yazalım Cevapları

Öğrendiklerimizi Kontrol Edelim

1 2014 yılı ağustos ayında karayoluyla Türkiye’ye dokuz yüz kırk bir bin sekiz yüz yirmi beş turist geldi. Bu sayıda kaç tane yüz binlik vardır? Bu sayıyı rakamlarla yazınız. 941.825

2 Okunuşları verilen sayıları rakamlarla yazınız.

a. dokuz yüz iki bin yedi yüz üç 902.713

b. yedi yüz yirmi beş bin 725.000

c. iki yüz doksan yedi bin üç yüz 297.300

ç. beş yüz sekiz bin yirmi 508.020

d. altı yüz altmış altı bin altı 666.066

e. yüz yirmi bin yüz iki 120.200

f. dört yüz bin dört yüz 400.400

g. üç yüz bir bin on iki 301.012

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 21 Altı Basamaklı Doğal Sayıları Okuyup Yazalım Cevapları

3 Türkiye’de 2012 yılında 858 188 otomobil üretildi. Bu sayıda kaç tane yüz binlik vardır? Bu sayının okunuşunu yazınız. Sekiz yüz elli sekiz bin yüz seksen sekiz

4 Aşağıda verilen altı basamaklı sayıların okunuşlarını yazınız.

822 465 Sekiz yüz yirmi iki bin dört yüz altmış beş

660 066 Altı yüz altmış bin altmış altı

420 886 Dört yüz yirmi bin sekiz yüz seksen altı

900 404 Dokuz yüz bin dört yüz dört

550 055 Beş yüz elli bin elli beş

101 010 Yüz bir bin on

5 Aşağıda verilen altı basamaklı sayıları okunuşları ile eşleştiriniz.

256 718 iki yüz elli altı bin yedi yüz on sekiz

492 303 dört yüz doksan iki bin üç yüz üç

400 044 dört yüz bin kırk dört

312 005 üç yüz on iki bin beş

910 850 dokuz yüz on bin sekiz yüz elli

740 800 yedi yüz kırk bin sekiz yüz

DÜŞÜNELİM BULALIM

a. Her küçük kareye 1, 2, 3 ve 4 sayılarından biri yazılacaktır.

b. Her satırda, her sütunda, her köşegende ve kenarları mavi olan her karede bu sayıların tümü bulunacaktır.

Bakalım en çabuk kim bitirecek? Çözüme nereden başlarsak sonuca daha çabuk ulaşırız?

Yaptıklarınızı karşılaştırınız. Farklı olanlar var mı?

4	2	3	1
1	3	4	2
2	4	1	3
3	1	2	4

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 22

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Okuduğunu anlamak, ifade etmek, özet çıkarmak, kompozisyon yazmak için bol bol kitap okumak gerekir. Kitap okuyan bireylerin hayal gücü gelişir, kendini daha iyi ifade eder. Kitaplarda bilmediğiniz kelimelerin anlamını öğrenin. Her şeyden önemli olan okulda dersi derste dinleyin ve mutlaka evde tekrar yapın. Okulda öğretmenin vurguladığı, önemli dediği yerleri not edin, kısa notlar alın. Konuyu çalıştıktan sonra pekiştirmek için soru çözün. Yanlış yaptığınız soruları neden yanlış yaptığınız araştırıp konuyu tam öğrenin.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Matematik Çalışma Kitabı Cevapları Dikey Sayfa 22

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 23

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Dil bilgisi, kurallar yığını değildir. Türkçe, bütün dünyanın önünde saygı ile eğildiği mükemmel düzeyde matematiksel bir dildir. Yani sistemi, harika bir işleyişi bulunmaktadır. Bir Türk olarak, bu işleyişi kolayca kavramanız için biraz dikkat ve düzenli çalışma yeterlidir. Ayrıca dil bilgisi konuları, zincir halkaları gibi birbirine bağlıdır. Bu halkaların düzenli olarak birbirini takip etmesi için mutlaka 5. sınıf düzeyinden başlayarak tüm konuları öğrenmeniz gerekir. Örneğin hâl eklerini bilmezseniz, kip eklerini veya fiilimsileri öğrenmeniz daha zor olur.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 23 Cevapları

Dört, Beş ve Altı Basamaklı Doğal Sayıların Bölüklerini, Basamaklarını ve Basamak Değerlerini Belirleyelim

1- Noktalı yerleri tamamlayınız. 799.665 sayısı ………….. basamaklıdır.

Çözüm:

799.665 sayısı altı basamaklıdır. Sırasıyla,

– Birler, “5”

– Onlar, “60”

– Yüzler, “600”

– Binler, “9.000”

– On binler, “90.000”

– Yüz binler, “700.000”

2- Noktalı yerleri tamamlayınız. 20 255 sayısı ………….. basamaklıdır.

Cevap:

20.255 sayısı beş basamaklıdır.

– Birler, “5”

– Onlar, “50”

– Yüzler, “200”

– Binler, “0”

– On binler, “20.000”

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 24 Cevapları

3- Noktalı yerleri tamamlayınız. 491 886 sayısı ………….. basamaklıdır

Çözüm:

491.886 sayısı altı basamaklıdır.

– Birler, “6”

– Onlar, “80”

– Yüzler, “800”

– Binler, “1.000”

– On binler, “90.000”

– Yüz binler, “400.000”

4- 485.397 sayısının rakamlarını basamak değerleriyle eşleyiniz.

Çözüm:

486.397 sayısının, birler basamağı “7”, onlar basamağı “90”, yüzler basamağı “300”, binler basamağı “6.000”, on binler basamağı “80.000”, yüz binler basamağı ise “400.000”.

5- Binler bölüğü 209 ve birler bölüğü 516 olan sayıyı yazınız.

a. Önce hangi bölüğü yazarsınız?

b. Bu sayının binler basamağında hangi rakam vardır? Bu rakamın basamak değeri kaçtır?

Çözüm:

“209.516” sayısında binler ve binler bölümü bulunmaktadır. Sayı okunurken binler bölüğü söylenmektedir; iki yüz dokuz bin beş yüz on altı. Bu sebeple yazmaya binler bölüğünden başlar daha sonra birler bölüğünü yazarız. Sayının binler basamağında “9” rakamı bulunmaktadır. Bu rakam basamak değeri ile çarpıldığında “9.000” sayısı ortaya çıkar.

Öğrendiklerimizi Kontrol Edelim

1. 92.817 sayısının binler bölüğünü yazınız.

Çözüm:

92.817, doksan iki bin sekiz yüz on yedi. Beş basamaklı bu sayıda binler ve on binler basamakları bulunmaktadır. Bu sebeple binler bölüğü “92” olacaktır. Okunuşu itibariyle de bunu çıkarabilmekteyiz.

2. 818 705 sayısındaki 8 rakamlarının basamak değerlerini yazınız. Bu değerlerin neden farklı olduğunu açıklayınız.

Çözüm:

818.705, Sekiz yüz on sekiz bin yedi yüz beş. Sayı, altı basamaklı bir sayıdır. Bu sebeple en büyük yüzbinler basamağı bulunacaktır. Sayı içerisindeki “8” rakamlarının basamak değerlerine küçükten büyüğe bakacak olursak; binler basamağında basamak değeri “8.000” olan bir adet, yüz binler basamağında basamak değeri “800.000” olan bir adet “8” bulunmaktadır.

3- 111 010 sayısında kırmızı renkle yazılmış 1’in basamak değerini yazınız.

Çözüm:

111.010, yüz on bir bin on. Sayı altı basamaklı bir sayıdır. Kırmızı ile yazılmış “1” rakamı on binler basamağında bulunmaktadır. Basamak değeri ile çarpacak olursak “10.000” sayısı ortaya çıkacaktır.

4- Noktalı yerleri tamamlayınız. 834.027 sayısının;

a. On binler basamağındaki rakamı “3“,

b. Yüzler basamağındaki rakamı “0“,

c. Onlar basamağındaki rakamı “2“

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 24

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Verimli ders çalışma tekniklerini öğrenin ve çalışma yönteminizi keşfedin. Nasıl çalışarak daha başarılı oluyorsunuz, bir başkasıyla çalışarak mı, özet çıkararak mı, okuyarak mı, şekiller çizerek mi daha iyi anlıyorsunuz? Çok çalışarak başarılı olunmaz. Planlı ve programlı çalışarak başarılı olunur. Planınız yoksa ders çalışma planı hazırlayarak başlayabilirsiniz. Planda her şeye vakit ayırabilirsiniz. Ders çalışmaya, oyun oynamaya, televizyon izlemeye, gezmeye vs.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 23 Cevapları

Dört, Beş ve Altı Basamaklı Doğal Sayıların Bölüklerini, Basamaklarını ve Basamak Değerlerini Belirleyelim

1- Noktalı yerleri tamamlayınız. 799.665 sayısı ………….. basamaklıdır.

Çözüm:

799.665 sayısı altı basamaklıdır. Sırasıyla,

– Birler, “5”

– Onlar, “60”

– Yüzler, “600”

– Binler, “9.000”

– On binler, “90.000”

– Yüz binler, “700.000”

2- Noktalı yerleri tamamlayınız. 20 255 sayısı ………….. basamaklıdır.

Cevap:

20.255 sayısı beş basamaklıdır.

– Birler, “5”

– Onlar, “50”

– Yüzler, “200”

– Binler, “0”

– On binler, “20.000”

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 24 Cevapları

3- Noktalı yerleri tamamlayınız. 491 886 sayısı ………….. basamaklıdır

Çözüm:

491.886 sayısı altı basamaklıdır.

– Birler, “6”

– Onlar, “80”

– Yüzler, “800”

– Binler, “1.000”

– On binler, “90.000”

– Yüz binler, “400.000”

4- 485.397 sayısının rakamlarını basamak değerleriyle eşleyiniz.

Çözüm:

5- Binler bölüğü 209 ve birler bölüğü 516 olan sayıyı yazınız.

a. Önce hangi bölüğü yazarsınız?

b. Bu sayının binler basamağında hangi rakam vardır? Bu rakamın basamak değeri kaçtır?

Çözüm:

Öğrendiklerimizi Kontrol Edelim

1. 92.817 sayısının binler bölüğünü yazınız.

Çözüm:

2. 818 705 sayısındaki 8 rakamlarının basamak değerlerini yazınız. Bu değerlerin neden farklı olduğunu açıklayınız.

Çözüm:

3- 111 010 sayısında kırmızı renkle yazılmış 1’in basamak değerini yazınız.

Çözüm:

4- Noktalı yerleri tamamlayınız. 834.027 sayısının;

a. On binler basamağındaki rakamı “3“,

b. Yüzler basamağındaki rakamı “0“,

c. Onlar basamağındaki rakamı “2“

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 25

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. İlköğretim ve lise öğrencilerinin Türkçe dersi çalışma yöntemleri veya yaklaşımları birbirinden farklı olmakla birlikte, genellikle “Türkçe kolay bir derstir. Konuşmayı, okuyup yazmayı bilen her insan Türkçe dersini az çok başarır.” gibi bir ön yargı ile çevrelenmiştir. Hâlbuki Türkçe, diğer bütün dersleri etkileyen en temel becerileri kapsar. Bununla birlikte, gerçekten çaba göstermeden başarmanın kolay olmadığı derslerden biridir.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 25 Cevapları

Dört, Beş ve Altı Basamaklı Doğal Sayıları Çözümleyelim

1- Zeynep, tahtada yazılı olan sayının nasıl çözümleneceğini düşünüyor. Üç basamaklı bir sayıyı nasıl çözümlediğinizi hatırlayınız ve tahtada yazılı sayıyı çözümlemeye çalışınız.

Çözüm:

49.714, kırk dokuz bin yedi yüz on dört

40.000+9.000+700+10+4,

4 on binlik+ 9 binlik+7 yüzlük+ 1 onluk+ 4 birlik = 49.714

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 26 Cevapları

2- Aşağıdaki sayıyı çözümleyiniz.

380.317 = 300 000 + 80 000 + 300 + 10 + 7

380.317 = 3 yüz binlik + 8 on binlik + 3 yüzlük + 1 onluk + 7 birlik

Bu sayıdaki 3 rakamlarının basamak değerleri farklı mıdır? Bu sayıdaki 0’ın basamak değeri nedir?

Çözüm:

380 317 sayısında basamak değerleri farklı olan iki adet “3” rakamı bulunmaktadır. Biri yüzler basamağında bu sebeple basamak değeri “300” diğeri ise yüz binler basamağında bu sebeple basamak değeri “300.000” dir. “0” bir basamağı temsil etmemektedir. Bu sebeple bulunduğu basamakta değer bulunmamaktadır.

3- Tabloyu tamamlayınız.

8.899 = 8000 + 800 + 90 + 9

12.067 = 10 000 + 2000 + 60 + 7

477.085 = 400 000 + 70 000 + 7000 + 80 + 5

800.000 = 800 000

7.014 = 7000 + 10 + 4

81.092 = 80 000 + 1000 + 90 + 2

490.919 = 400 000 + 90 000 + 900 + 10 + 9

Öğrendiklerimizi Kontrol Edelim

1- 46.761 sayısını çözümlediğimizde elde edeceğimiz sayıları yuvarlak içine alınız.

Çözüm:

46 761 sayısını çözümleyelim;

40 000 + 6 000 + 700 + 60 + 1

4 on binlik + 6 binlik + 7 yüzlük + 6 onluk + 1 birlik

2- 35 912 sayısını çözümlediğimizde elde edeceğimiz sayıları işaretleyiniz .

Çözüm:

35.912 sayısını çözümleyelim;

30.000 + 5.000 + 900 + 10 + 2

3 on binlik + 5 binlik + 9 yüzlük + 1 onluk + 2 birlik

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 26

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 25 Cevapları

Dört, Beş ve Altı Basamaklı Doğal Sayıları Çözümleyelim

Çözüm:

49.714, kırk dokuz bin yedi yüz on dört

40.000+9.000+700+10+4,

4 on binlik+ 9 binlik+7 yüzlük+ 1 onluk+ 4 birlik = 49.714

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Ders Kitabı Doğal Sayılar Sayfa 26 Cevapları

2- Aşağıdaki sayıyı çözümleyiniz.

380.317 = 300 000 + 80 000 + 300 + 10 + 7

380.317 = 3 yüz binlik + 8 on binlik + 3 yüzlük + 1 onluk + 7 birlik

Bu sayıdaki 3 rakamlarının basamak değerleri farklı mıdır? Bu sayıdaki 0’ın basamak değeri nedir?

Çözüm:

3- Tabloyu tamamlayınız.

8.899 = 8000 + 800 + 90 + 9

12.067 = 10 000 + 2000 + 60 + 7

477.085 = 400 000 + 70 000 + 7000 + 80 + 5

800.000 = 800 000

7.014 = 7000 + 10 + 4

81.092 = 80 000 + 1000 + 90 + 2

490.919 = 400 000 + 90 000 + 900 + 10 + 9

Öğrendiklerimizi Kontrol Edelim

1- 46.761 sayısını çözümlediğimizde elde edeceğimiz sayıları yuvarlak içine alınız.

Çözüm:

46 761 sayısını çözümleyelim;

40 000 + 6 000 + 700 + 60 + 1

4 on binlik + 6 binlik + 7 yüzlük + 6 onluk + 1 birlik

2- 35 912 sayısını çözümlediğimizde elde edeceğimiz sayıları işaretleyiniz .

Çözüm:

35.912 sayısını çözümleyelim;

30.000 + 5.000 + 900 + 10 + 2

3 on binlik + 5 binlik + 9 yüzlük + 1 onluk + 2 birlik

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 27

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Okuyucu ve okur kavramları birbirinden farklıdır. Harfleri anlamlı seslere dönüştürerek yazılı metinleri anlayabilen insanlar okuyucudur. Okur ise okumayı bilen her insandan farklı olarak, okuma zevkleri olan, kısacık ömrüne daha çok kitap sığdırabilmek için sürekli okumaya çalışan, süreli yayınları takip eden, seçici ve etkin okuyucudur. Bizim öncelikli amacımız iyi bir okur olmaktır.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 27 Cevabı 2017 – 2018 Yeni Müfredat

4. Sınıf Ada Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 27 Cevabı

Açıyı İsimlendirelim ve Sembolle Gösterelim, Açının Kenarlarını ve Köşesini Belirtelim, Açıyı Standart Olmayan Birimlerle Ölçelim ve Standart Birimin Gerekliliğini Açıklayalım
Resimde çok sayıda açı var. Bu açıları inceleyiniz. Değişik renkte kalemlerle bu açılardan sekiz tanesinin köşelerini ve kenarlarını belirtiniz.

Aşağıdaki açıların köşelerini ve kenarlarını belirtiniz. Bu açıları isimlendiriniz ve sembolle gösteriniz.

Cetvelinizin bir köşesi ile aşağıdaki açıları nasıl sınıflandırırsınız? Deneyiniz ve ne tür açı olduklarını altlarına yazınız.

a. Ders Kitabı’nın 39. sayfasında açıklandığı gibi 8 dilimli bir açıölçer yapınız. Bu açıölçerle aşağıdaki açıları ölçünüz ve ölçülerinin kaçar dilim olduğunu altlarına yazınız.

Açıölçerimiz 16 dilimli olsaydı, bu açıların ölçüleri ne olurdu? Hepimizin aynı özellikleri olan açıölçerler kullanması gerekli mi? Niçin?

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 28

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. İyi bir okur olmanın, Türkçe dersindeki başarımıza etkisi nedir? TEOG, YGS veya KPSS gibi sınavlarda sorulan Türkçe sorularının yaklaşık % 60’ı okuduğunu yorumlama, değerlendirme, analiz, sentez vb. becerileri sınamaya yöneliktir. Eğer gerçekten iyi bir kitap kurdu iseniz, hızlı ve etkili okuma becerinizi de kullanarak çok kısa sürede bu tür soruları doğru yanıtlamanı mümkündür.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 28 Cevabı 2017 – 2018 Yeni Müfredat

4. Sınıf Ada Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 28 Cevabı

Aşağıdaki açıları açıölçerinizle ölçünüz. Ölçülerinin kaçar derece oldu ğunu altlarına yazınız.

Aşağıdaki saatlerde akrep ile yelkovanın belirttiği açıları açıölçerinizle ölçünüz. Bu açıları sınıflandırınız (Hangisinin dar açı, hangisinin dik açı, hangisinin geniş açı ve hangisinin doğru açı olduğunu belirtiniz.).

Aşağıdaki dört açıyı ölçünüz. Bu açıları sınıflandırınız.

Aşağıda belirtilen açıları ölçünüz. Bu açıları sınıflandırınız.

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 29

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Sınavlarda okuduğunu anlamaya yönelik sorularda, kelime dağarcığı geniş olan ve cümleleri anlamlandırma gücü yüksek olan kişiler şanslıdır. Çünkü cümlelerde geçen deyimleri, atasözlerini veya entellektüel bilgi gerektirecek kelimeleri başkaları düşünedururken, kitap dostları anlayıverirler. Bu da soruların büyük kısmında yetkin ve donanımlı olmamızı sağlar.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 29 Cevabı 2017 – 2018 Yeni Müfredat

4. Sınıf Ada Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 29 Cevabı

Defterinize ölçüleri 30°, 45°, 60°, 70°, 90°, 110°, 120°, 135°, 140°, 150° olan birer açı çiziniz.

Defterinize değişik duruşlarda; iki dar açı, iki dik açı ve iki geniş açı çiziniz.

Aşağıdaki açıların ölçülerini tahmin ediniz. Daha sonra açıölçerinizle açıları ölçünüz. Tahminleriniz gerçek ölçülere yakın mı?

Bir dar ve bir geniş açı çiziniz. Bu açıların ölçülerini tahmin ediniz. Daha sonra açıölçerinizle açıları ölçünüz. Sonuçları tahminlerinizle karşılaştırınız.

4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 30

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Dil bilgisini öğrenmek imkânsız değil! Okuduğumuzu çok iyi anlayabiliyoruz; fakat dil bilgisi bizim için tam bir tabu. Öyle mi? Size bir önerim var: Dil bilgisi, aslında çok iyi bildiğiniz dilin inceliklerine ulaşmak için sizin için bir fırsattır. Soyut kavramlardan, terimlerden sıkılıyor olabilirsiniz. Fakat öncelikle dil bilgisine karşı ön yargılarınızı yıkmanızı istiyorum. Böylesi konulara “Biz ailece matematik özürlüyüz.” cümlesindeki insanlar gibi yaklaşmanız baştan kaybetmemize sebep olur.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 30 Cevabı 2017 – 2018 Yeni Müfredat

4. Sınıf Ada Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 30 Cevabı

Yaz tatilinde Mehmet, Burcu, Serdar ve Pınar’ın okuduğu kitapların sayısı sırasıyla 12, 8, 9 ve 14’tür.

a. Yukarıdaki bilgilere göre çetele ve sıklık tablolarını oluşturun
b. Sıklık tablosundaki verileri sütun grafiğine dönüştürünüz.
c. Bu öğrencilerin hangisi, yaz tatilinde en çok kitap okumuştur? ……………………..
ç. En çok okuyan öğrenci, en az okuyan öğrenciden kaç kitap fazla okumuştur?
d. Oluşturduğunuz sütun grafiğiyle ilgili iki soru da siz yazınız.
Yazdığınız soruları cevaplayınız.

Bir sınıfta öğrenciler okula yürüyerek, servisle ya da otomobille geliyor. Öğrencilerin ulaşım türlerini gösteren sütun grafiğini inceleyiniz.

a. Sınıf mevcudu kaçtır? ……………………..
b. Okula en çok nasıl gelinmektedir?……………………..
c. Yürüyerek gelenlerin sayısı, servisle gelenlerin sayısından kaç fazladır?