Kategori: 4. Sınıf Türkçe Özgün Çalışma

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. TÜRKÇE DERSİNE AİT SORULARIN ÖZELLİKLERİ
Türkçe’de anlam bilgisi soruları yoruma, dilbilgisi soruları ise bilgiye dayanır. Yoruma dayalı sorularda öznellikten kaçınmalı, soru kökünde ifade edilenler doğru algılanmalı, paragraftaki giriş, sonuç ve ana düşünceyi ifade eden ayrıntılara dikkat edilmelidir. Mecazlı ifadeler ve simge sözcükler dikkate alınmalıdır. Bilgi sorularında ise konu eksikleri tamamlanmalı, dil bilgisinin temel kuralları bilinmeli, mana ve değerler iyi kavranmalı, zengin bir kelime hazinesine sahip olunmalı, terimlerin anlamları iyi bilinmelidir.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Doku Yayıncılık Türkçe Çalışma Kitabı Okulum Cevapları

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 11, 12, 13, 14, 15 Okulum Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

OKULUM

1. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı

a. Aşağıda harfleri karıştırılarak verilen anahtar kelimeleri düzenleyip noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:

KLOU: OKUL

İLGBİ: BİLGİ

DSER: DERS

ÇMKAIŞLA: ÇALIŞMAK

b. Bulunduğunuz anahtar kelimeleri kullanarak aşağıdaki noktalı yerlere İlköğretim Haftası’yla ilgili bir haber yazınız.

• Cevap: Okul zili bugün çaldı ve okullar başladı. Öğrenciler yine her türlü dersi öğrenecek bir çok konuda bilgi sahibi olacak ve çok çalışarak başarılı olacaklardır. Herkese hayırlı olsun.

2. ETKİNLİK

“Okulum” metni için dinleme, okuma ve görsel okuma amacınızı belirleyiniz. Bu amacı niçin belirlediğinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

“Okulum” metnini dinleme ve okumaktaki amacım:

• Cevap: Okulun önemi okulun bana katacağı bilgiler, okulun bizlerin hayatındaki yeri.

Bu amacı belirleme nedenim:

• Cevap: Çünkü gelecek için hedeflerimiz olacaksa bu hedefleri başaracağımız yer okuldur. Okulda öğrendiklerimiz ve kendimizi geliştirmektir.

3. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 12 Cevabı

“Okulum” metninin bir şiir olduğunu göz önünde bulundurarak aşağıdaki dinleme ve okuma yöntemlerinden uygun olan birini seçiniz. Bu yöntemi niçin seçtiğinizi altlarındaki noktalı yerlere yazınız.

Katılımsız dinleme – Sesli okuma

• Cevap:

Katılımlı dinleme – Sessiz okuma

• Cevap: Bence en etkili yöntem budur. Çünkü bu şekilde yaparsak hem okuma yeteneğimizi geliştirir hem de toplum içinde ortak bir paylaşımda bulunarak katılımcı insan olma yolunda ilerleriz.

Görselleştirme – Seçici okuma

• Cevap:

Not alarak dinleme – Soru sorarak okuma

• Cevap:

4. ETKİNLİK

Metinde geçen anlamlarını bilmediğiniz kelimeleri, bu kelimelerin anlamlarına ilişkin tahminlerinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız. Sözlüklerinizden kelimelerin anlamlarını bulup ilgili bölüme yazınız.

Kelimeler  

• Cevap: ders   çalışmak  okul

Tahminim   

• Cevap:ders: Okulda işlenene bilgi verme amaçlı etkinlik

  çalışmak: Bir işi başarmak için verilen çaba

  okul: Ders verilen kurum.

Sözlük Anlamı

• Cevap:ders: öğretmenin, bir sınıfta, belirli bir konuda ve sürede öğrencilere bilgi vermesi.

  çalışmak: bir şey ortaya koymak, oluşturmak, yapmak için emek harcamak

  okul: okuyup yazma öğretiminden başlayarak en yüksek düzeyde bilim ve sanat bilgisi vermeye değin çeşitli derecede toplu öğretimin yapıldığı, verildiği yer

5. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 13 Cevabı

Aşağıdaki boşluğa “Okulum” metnini dinlerken ve okurken zihninizde canlananları anlatan bir resim yapınız.

• Cevap: Bu resmi okulunuzu düşünerek çizmeniz gerekmektedir.

6. ETKİNLİK

Okulum” şiirinin konusunu ve ana duygusunu aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

• Şiirin konusu: Okul ve okulun biz kattığı değerler
• Şiirin ana duygusu:  Eğitimin önemi

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki noktalı yerlere “yuva” kelimesinin gerçek ve mecaz anlamlarını yazınız.

Cevap:

• Gerçek anlam: kuşların ve başka hayvanların barınmak, yumurtlamak, kuluçkaya yatmak, yavrularını büyütmek ya da yavrulamak için, türlü şeylerden yaptıkları ve türlü boyutlarda, biçimlerde olabilen barınak
• Mecaz anlam:  Genellikle ailenin oturduğu ev, aile ocağı. Bazen rahat hissedilen her yer.

b. “Yuva” kelimesini gerçek ve mecaz anlamlarıyla cümlelerde kullanınız. Cümlelerinizi noktalı yerlere yazınız.

• Gerçek anlam: Kuşlar pencereye yuva yapmış.
• Mecaz anlam: Okul benim yuvam.

8. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 14 Cevabı

Okulunuz size neler kazandırmıştır? Aşağıdaki noktalı yerlere bunlara ilişkin örnekler yazınız.

• Cevap: Okuma yazmayı öğrendim.
• Arkadaşlar edindim.
• Saygılı olmayı öğrendim.
• Öğretmenlerim sayesinde hayat hakkında bilgi sahibi oldum.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Konuşma, yazma ve görsel sunu için hangi konuyu seçtiniz?

• Cevap: Eğitimin önemi.

2. Bu konuyu seçme amacınız nedir?

• Cevap: Çünkü bu konuyu seçerek eğitim sayesinde hayatımıza nasıl yön verebileceğimizi herkese göstermek istedim.

10. ETKİNLİK 

Konunuzu hangi yöntem ve teknikle sunacaksınız. Bu yöntem ve tekniği seçmenizin nedeni nedir?

• Cevap: Sınıfta arkadaşlarıma bazı örnekler vererek anlatma yöntemini kullanacağım. Bu yöntemde soru cevap şeklinde de katılım sağlayabilirim.

11. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 15 Cevabı

a. Aşağıdaki kutucuklarda verilen kelimeleri bir araya getirerek “eğitim, okul, kitap” konulu söz gruplarını bulunuz. Bunları sıralayınız.

• Cevap:
• cahil adam
• damarımda kaynamak
• yarım kalmak
• kucak açmak

b. Yukarıdaki söz gruplarının anlamlarını sözlükten bulup karşılarındaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:
• cahil adam: Bilgisiz kişiler etraflarına faydalı olamadıklarından ve davranışlarında olumlu sonuçlar beklenmediğinden dolayı faydalı kişiler değildirler
• damarımda kaynamak : Çok özlediğini hissetmek
• yarım kalmak: yarıda kalmak, sonuçlanmamak
• kucak açmak : İhtiyaç sahibi birine sığınacak yer vermek, onu korumak.

c. Anlamlarını bulduğunuz söz gruplarını birer cümlede kullanınız. Cümlelerinizi kutucuklardaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap: Okul damarımda kaynıyor.
• Cahil adam ile sohbet edilmez.
• Okulum yarım kaldı
• Okul herkese kucak açar.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Sözcüklerle ilgili sorularda doğrudan ve dolaylı anlamları hatırlama, amaca uygun sözcüğü seçebilme, seçilen sözcüğün yerinde kullanıldığının farkına varma, hangi anlamlarda kullanıldığını belirleme ve sözcüklerin seçilme nedenlerini görme bu tip soruların doğru cevaplarını bulmak açısından önemlidir.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

 

4. Sınıf Doku Yayıncılık Türkçe Çalışma Kitabı Okulum Cevapları

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 11, 12, 13, 14, 15 Okulum Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

OKULUM

1. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı

a. Aşağıda harfleri karıştırılarak verilen anahtar kelimeleri düzenleyip noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:

KLOU: OKUL

İLGBİ: BİLGİ

DSER: DERS

ÇMKAIŞLA: ÇALIŞMAK

b. Bulunduğunuz anahtar kelimeleri kullanarak aşağıdaki noktalı yerlere İlköğretim Haftası’yla ilgili bir haber yazınız.

• Cevap: Okul zili bugün çaldı ve okullar başladı. Öğrenciler yine her türlü dersi öğrenecek bir çok konuda bilgi sahibi olacak ve çok çalışarak başarılı olacaklardır. Herkese hayırlı olsun.

2. ETKİNLİK

“Okulum” metni için dinleme, okuma ve görsel okuma amacınızı belirleyiniz. Bu amacı niçin belirlediğinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

“Okulum” metnini dinleme ve okumaktaki amacım:

• Cevap: Okulun önemi okulun bana katacağı bilgiler, okulun bizlerin hayatındaki yeri.

Bu amacı belirleme nedenim:

• Cevap: Çünkü gelecek için hedeflerimiz olacaksa bu hedefleri başaracağımız yer okuldur. Okulda öğrendiklerimiz ve kendimizi geliştirmektir.

3. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 12 Cevabı

“Okulum” metninin bir şiir olduğunu göz önünde bulundurarak aşağıdaki dinleme ve okuma yöntemlerinden uygun olan birini seçiniz. Bu yöntemi niçin seçtiğinizi altlarındaki noktalı yerlere yazınız.

Katılımsız dinleme – Sesli okuma

• Cevap:

Katılımlı dinleme – Sessiz okuma

• Cevap: Bence en etkili yöntem budur. Çünkü bu şekilde yaparsak hem okuma yeteneğimizi geliştirir hem de toplum içinde ortak bir paylaşımda bulunarak katılımcı insan olma yolunda ilerleriz.

Görselleştirme – Seçici okuma

• Cevap:

Not alarak dinleme – Soru sorarak okuma

• Cevap:

4. ETKİNLİK

Metinde geçen anlamlarını bilmediğiniz kelimeleri, bu kelimelerin anlamlarına ilişkin tahminlerinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız. Sözlüklerinizden kelimelerin anlamlarını bulup ilgili bölüme yazınız.

Kelimeler  

• Cevap: ders   çalışmak  okul

Tahminim   

• Cevap:ders: Okulda işlenene bilgi verme amaçlı etkinlik

  çalışmak: Bir işi başarmak için verilen çaba

  okul: Ders verilen kurum.

Sözlük Anlamı

• Cevap:ders: öğretmenin, bir sınıfta, belirli bir konuda ve sürede öğrencilere bilgi vermesi.

  çalışmak: bir şey ortaya koymak, oluşturmak, yapmak için emek harcamak

  okul: okuyup yazma öğretiminden başlayarak en yüksek düzeyde bilim ve sanat bilgisi vermeye değin çeşitli derecede toplu öğretimin yapıldığı, verildiği yer

5. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 13 Cevabı

Aşağıdaki boşluğa “Okulum” metnini dinlerken ve okurken zihninizde canlananları anlatan bir resim yapınız.

• Cevap: Bu resmi okulunuzu düşünerek çizmeniz gerekmektedir.

6. ETKİNLİK

Okulum” şiirinin konusunu ve ana duygusunu aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

• Şiirin konusu: Okul ve okulun biz kattığı değerler
• Şiirin ana duygusu:  Eğitimin önemi

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki noktalı yerlere “yuva” kelimesinin gerçek ve mecaz anlamlarını yazınız.

Cevap:

• Gerçek anlam: kuşların ve başka hayvanların barınmak, yumurtlamak, kuluçkaya yatmak, yavrularını büyütmek ya da yavrulamak için, türlü şeylerden yaptıkları ve türlü boyutlarda, biçimlerde olabilen barınak
• Mecaz anlam:  Genellikle ailenin oturduğu ev, aile ocağı. Bazen rahat hissedilen her yer.

b. “Yuva” kelimesini gerçek ve mecaz anlamlarıyla cümlelerde kullanınız. Cümlelerinizi noktalı yerlere yazınız.

• Gerçek anlam: Kuşlar pencereye yuva yapmış.
• Mecaz anlam: Okul benim yuvam.

8. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 14 Cevabı

Okulunuz size neler kazandırmıştır? Aşağıdaki noktalı yerlere bunlara ilişkin örnekler yazınız.

• Cevap: Okuma yazmayı öğrendim.
• Arkadaşlar edindim.
• Saygılı olmayı öğrendim.
• Öğretmenlerim sayesinde hayat hakkında bilgi sahibi oldum.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Konuşma, yazma ve görsel sunu için hangi konuyu seçtiniz?

• Cevap: Eğitimin önemi.

2. Bu konuyu seçme amacınız nedir?

• Cevap: Çünkü bu konuyu seçerek eğitim sayesinde hayatımıza nasıl yön verebileceğimizi herkese göstermek istedim.

10. ETKİNLİK 

Konunuzu hangi yöntem ve teknikle sunacaksınız. Bu yöntem ve tekniği seçmenizin nedeni nedir?

• Cevap: Sınıfta arkadaşlarıma bazı örnekler vererek anlatma yöntemini kullanacağım. Bu yöntemde soru cevap şeklinde de katılım sağlayabilirim.

11. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 15 Cevabı

a. Aşağıdaki kutucuklarda verilen kelimeleri bir araya getirerek “eğitim, okul, kitap” konulu söz gruplarını bulunuz. Bunları sıralayınız.

• Cevap:
• cahil adam
• damarımda kaynamak
• yarım kalmak
• kucak açmak

b. Yukarıdaki söz gruplarının anlamlarını sözlükten bulup karşılarındaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:
• cahil adam: Bilgisiz kişiler etraflarına faydalı olamadıklarından ve davranışlarında olumlu sonuçlar beklenmediğinden dolayı faydalı kişiler değildirler
• damarımda kaynamak : Çok özlediğini hissetmek
• yarım kalmak: yarıda kalmak, sonuçlanmamak
• kucak açmak : İhtiyaç sahibi birine sığınacak yer vermek, onu korumak.

c. Anlamlarını bulduğunuz söz gruplarını birer cümlede kullanınız. Cümlelerinizi kutucuklardaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap: Okul damarımda kaynıyor.
• Cahil adam ile sohbet edilmez.
• Okulum yarım kaldı
• Okul herkese kucak açar.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Cümlelerle ilgili sorularda, cümlenin yapı, anlam ve anlatım özelliklerini tanıma, dilin işleyiş düzenine uygun cümleler kurabilme, cümledeki ifade edilen yargıyı belirleme ve cümlenin seçiliş nedenini görme bu tip soruların doğru cevabını bulma açısından önemlidir.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Doku Yayıncılık Türkçe Çalışma Kitabı Okulum Cevapları

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 11, 12, 13, 14, 15 Okulum Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

OKULUM

1. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı

a. Aşağıda harfleri karıştırılarak verilen anahtar kelimeleri düzenleyip noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:

KLOU: OKUL

İLGBİ: BİLGİ

DSER: DERS

ÇMKAIŞLA: ÇALIŞMAK

b. Bulunduğunuz anahtar kelimeleri kullanarak aşağıdaki noktalı yerlere İlköğretim Haftası’yla ilgili bir haber yazınız.

• Cevap: Okul zili bugün çaldı ve okullar başladı. Öğrenciler yine her türlü dersi öğrenecek bir çok konuda bilgi sahibi olacak ve çok çalışarak başarılı olacaklardır. Herkese hayırlı olsun.

2. ETKİNLİK

“Okulum” metni için dinleme, okuma ve görsel okuma amacınızı belirleyiniz. Bu amacı niçin belirlediğinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

“Okulum” metnini dinleme ve okumaktaki amacım:

• Cevap: Okulun önemi okulun bana katacağı bilgiler, okulun bizlerin hayatındaki yeri.

Bu amacı belirleme nedenim:

• Cevap: Çünkü gelecek için hedeflerimiz olacaksa bu hedefleri başaracağımız yer okuldur. Okulda öğrendiklerimiz ve kendimizi geliştirmektir.

3. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 12 Cevabı

“Okulum” metninin bir şiir olduğunu göz önünde bulundurarak aşağıdaki dinleme ve okuma yöntemlerinden uygun olan birini seçiniz. Bu yöntemi niçin seçtiğinizi altlarındaki noktalı yerlere yazınız.

Katılımsız dinleme – Sesli okuma

• Cevap:

Katılımlı dinleme – Sessiz okuma

• Cevap: Bence en etkili yöntem budur. Çünkü bu şekilde yaparsak hem okuma yeteneğimizi geliştirir hem de toplum içinde ortak bir paylaşımda bulunarak katılımcı insan olma yolunda ilerleriz.

Görselleştirme – Seçici okuma

• Cevap:

Not alarak dinleme – Soru sorarak okuma

• Cevap:

4. ETKİNLİK

Metinde geçen anlamlarını bilmediğiniz kelimeleri, bu kelimelerin anlamlarına ilişkin tahminlerinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız. Sözlüklerinizden kelimelerin anlamlarını bulup ilgili bölüme yazınız.

Kelimeler  

• Cevap: ders   çalışmak  okul

Tahminim   

• Cevap:ders: Okulda işlenene bilgi verme amaçlı etkinlik

  çalışmak: Bir işi başarmak için verilen çaba

  okul: Ders verilen kurum.

Sözlük Anlamı

• Cevap:ders: öğretmenin, bir sınıfta, belirli bir konuda ve sürede öğrencilere bilgi vermesi.

  çalışmak: bir şey ortaya koymak, oluşturmak, yapmak için emek harcamak

  okul: okuyup yazma öğretiminden başlayarak en yüksek düzeyde bilim ve sanat bilgisi vermeye değin çeşitli derecede toplu öğretimin yapıldığı, verildiği yer

5. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 13 Cevabı

Aşağıdaki boşluğa “Okulum” metnini dinlerken ve okurken zihninizde canlananları anlatan bir resim yapınız.

• Cevap: Bu resmi okulunuzu düşünerek çizmeniz gerekmektedir.

6. ETKİNLİK

Okulum” şiirinin konusunu ve ana duygusunu aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

• Şiirin konusu: Okul ve okulun biz kattığı değerler
• Şiirin ana duygusu:  Eğitimin önemi

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki noktalı yerlere “yuva” kelimesinin gerçek ve mecaz anlamlarını yazınız.

Cevap:

• Gerçek anlam: kuşların ve başka hayvanların barınmak, yumurtlamak, kuluçkaya yatmak, yavrularını büyütmek ya da yavrulamak için, türlü şeylerden yaptıkları ve türlü boyutlarda, biçimlerde olabilen barınak
• Mecaz anlam:  Genellikle ailenin oturduğu ev, aile ocağı. Bazen rahat hissedilen her yer.

b. “Yuva” kelimesini gerçek ve mecaz anlamlarıyla cümlelerde kullanınız. Cümlelerinizi noktalı yerlere yazınız.

• Gerçek anlam: Kuşlar pencereye yuva yapmış.
• Mecaz anlam: Okul benim yuvam.

8. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 14 Cevabı

Okulunuz size neler kazandırmıştır? Aşağıdaki noktalı yerlere bunlara ilişkin örnekler yazınız.

• Cevap: Okuma yazmayı öğrendim.
• Arkadaşlar edindim.
• Saygılı olmayı öğrendim.
• Öğretmenlerim sayesinde hayat hakkında bilgi sahibi oldum.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Konuşma, yazma ve görsel sunu için hangi konuyu seçtiniz?

• Cevap: Eğitimin önemi.

2. Bu konuyu seçme amacınız nedir?

• Cevap: Çünkü bu konuyu seçerek eğitim sayesinde hayatımıza nasıl yön verebileceğimizi herkese göstermek istedim.

10. ETKİNLİK 

Konunuzu hangi yöntem ve teknikle sunacaksınız. Bu yöntem ve tekniği seçmenizin nedeni nedir?

• Cevap: Sınıfta arkadaşlarıma bazı örnekler vererek anlatma yöntemini kullanacağım. Bu yöntemde soru cevap şeklinde de katılım sağlayabilirim.

11. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 15 Cevabı

a. Aşağıdaki kutucuklarda verilen kelimeleri bir araya getirerek “eğitim, okul, kitap” konulu söz gruplarını bulunuz. Bunları sıralayınız.

• Cevap:
• cahil adam
• damarımda kaynamak
• yarım kalmak
• kucak açmak

b. Yukarıdaki söz gruplarının anlamlarını sözlükten bulup karşılarındaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:
• cahil adam: Bilgisiz kişiler etraflarına faydalı olamadıklarından ve davranışlarında olumlu sonuçlar beklenmediğinden dolayı faydalı kişiler değildirler
• damarımda kaynamak : Çok özlediğini hissetmek
• yarım kalmak: yarıda kalmak, sonuçlanmamak
• kucak açmak : İhtiyaç sahibi birine sığınacak yer vermek, onu korumak.

c. Anlamlarını bulduğunuz söz gruplarını birer cümlede kullanınız. Cümlelerinizi kutucuklardaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap: Okul damarımda kaynıyor.
• Cahil adam ile sohbet edilmez.
• Okulum yarım kaldı
• Okul herkese kucak açar.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Paragraflarla ilgili sorularda ana ve yan düşünceleri belirleme veya ayırma ve ana düşünce ile yan düşünce arasındaki bağlantıları görebilme, ayrıca düşünceyi geliştirme yol ve biçimlerini tanıma bu tip soruların doğru cevabını bulma açısından önemlidir.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Doku Yayıncılık Türkçe Çalışma Kitabı Okulum Cevapları

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 11, 12, 13, 14, 15 Okulum Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

OKULUM

1. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı

a. Aşağıda harfleri karıştırılarak verilen anahtar kelimeleri düzenleyip noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:

KLOU: OKUL

İLGBİ: BİLGİ

DSER: DERS

ÇMKAIŞLA: ÇALIŞMAK

b. Bulunduğunuz anahtar kelimeleri kullanarak aşağıdaki noktalı yerlere İlköğretim Haftası’yla ilgili bir haber yazınız.

• Cevap: Okul zili bugün çaldı ve okullar başladı. Öğrenciler yine her türlü dersi öğrenecek bir çok konuda bilgi sahibi olacak ve çok çalışarak başarılı olacaklardır. Herkese hayırlı olsun.

2. ETKİNLİK

“Okulum” metni için dinleme, okuma ve görsel okuma amacınızı belirleyiniz. Bu amacı niçin belirlediğinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

“Okulum” metnini dinleme ve okumaktaki amacım:

• Cevap: Okulun önemi okulun bana katacağı bilgiler, okulun bizlerin hayatındaki yeri.

Bu amacı belirleme nedenim:

• Cevap: Çünkü gelecek için hedeflerimiz olacaksa bu hedefleri başaracağımız yer okuldur. Okulda öğrendiklerimiz ve kendimizi geliştirmektir.

3. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 12 Cevabı

“Okulum” metninin bir şiir olduğunu göz önünde bulundurarak aşağıdaki dinleme ve okuma yöntemlerinden uygun olan birini seçiniz. Bu yöntemi niçin seçtiğinizi altlarındaki noktalı yerlere yazınız.

Katılımsız dinleme – Sesli okuma

• Cevap:

Katılımlı dinleme – Sessiz okuma

• Cevap: Bence en etkili yöntem budur. Çünkü bu şekilde yaparsak hem okuma yeteneğimizi geliştirir hem de toplum içinde ortak bir paylaşımda bulunarak katılımcı insan olma yolunda ilerleriz.

Görselleştirme – Seçici okuma

• Cevap:

Not alarak dinleme – Soru sorarak okuma

• Cevap:

4. ETKİNLİK

Metinde geçen anlamlarını bilmediğiniz kelimeleri, bu kelimelerin anlamlarına ilişkin tahminlerinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız. Sözlüklerinizden kelimelerin anlamlarını bulup ilgili bölüme yazınız.

Kelimeler  

• Cevap: ders   çalışmak  okul

Tahminim   

• Cevap:ders: Okulda işlenene bilgi verme amaçlı etkinlik

  çalışmak: Bir işi başarmak için verilen çaba

  okul: Ders verilen kurum.

Sözlük Anlamı

• Cevap:ders: öğretmenin, bir sınıfta, belirli bir konuda ve sürede öğrencilere bilgi vermesi.

  çalışmak: bir şey ortaya koymak, oluşturmak, yapmak için emek harcamak

  okul: okuyup yazma öğretiminden başlayarak en yüksek düzeyde bilim ve sanat bilgisi vermeye değin çeşitli derecede toplu öğretimin yapıldığı, verildiği yer

5. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 13 Cevabı

Aşağıdaki boşluğa “Okulum” metnini dinlerken ve okurken zihninizde canlananları anlatan bir resim yapınız.

• Cevap: Bu resmi okulunuzu düşünerek çizmeniz gerekmektedir.

6. ETKİNLİK

Okulum” şiirinin konusunu ve ana duygusunu aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

• Şiirin konusu: Okul ve okulun biz kattığı değerler
• Şiirin ana duygusu:  Eğitimin önemi

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki noktalı yerlere “yuva” kelimesinin gerçek ve mecaz anlamlarını yazınız.

Cevap:

• Gerçek anlam: kuşların ve başka hayvanların barınmak, yumurtlamak, kuluçkaya yatmak, yavrularını büyütmek ya da yavrulamak için, türlü şeylerden yaptıkları ve türlü boyutlarda, biçimlerde olabilen barınak
• Mecaz anlam:  Genellikle ailenin oturduğu ev, aile ocağı. Bazen rahat hissedilen her yer.

b. “Yuva” kelimesini gerçek ve mecaz anlamlarıyla cümlelerde kullanınız. Cümlelerinizi noktalı yerlere yazınız.

• Gerçek anlam: Kuşlar pencereye yuva yapmış.
• Mecaz anlam: Okul benim yuvam.

8. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 14 Cevabı

Okulunuz size neler kazandırmıştır? Aşağıdaki noktalı yerlere bunlara ilişkin örnekler yazınız.

• Cevap: Okuma yazmayı öğrendim.
• Arkadaşlar edindim.
• Saygılı olmayı öğrendim.
• Öğretmenlerim sayesinde hayat hakkında bilgi sahibi oldum.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Konuşma, yazma ve görsel sunu için hangi konuyu seçtiniz?

• Cevap: Eğitimin önemi.

2. Bu konuyu seçme amacınız nedir?

• Cevap: Çünkü bu konuyu seçerek eğitim sayesinde hayatımıza nasıl yön verebileceğimizi herkese göstermek istedim.

10. ETKİNLİK 

Konunuzu hangi yöntem ve teknikle sunacaksınız. Bu yöntem ve tekniği seçmenizin nedeni nedir?

• Cevap: Sınıfta arkadaşlarıma bazı örnekler vererek anlatma yöntemini kullanacağım. Bu yöntemde soru cevap şeklinde de katılım sağlayabilirim.

11. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 15 Cevabı

a. Aşağıdaki kutucuklarda verilen kelimeleri bir araya getirerek “eğitim, okul, kitap” konulu söz gruplarını bulunuz. Bunları sıralayınız.

• Cevap:
• cahil adam
• damarımda kaynamak
• yarım kalmak
• kucak açmak

b. Yukarıdaki söz gruplarının anlamlarını sözlükten bulup karşılarındaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:
• cahil adam: Bilgisiz kişiler etraflarına faydalı olamadıklarından ve davranışlarında olumlu sonuçlar beklenmediğinden dolayı faydalı kişiler değildirler
• damarımda kaynamak : Çok özlediğini hissetmek
• yarım kalmak: yarıda kalmak, sonuçlanmamak
• kucak açmak : İhtiyaç sahibi birine sığınacak yer vermek, onu korumak.

c. Anlamlarını bulduğunuz söz gruplarını birer cümlede kullanınız. Cümlelerinizi kutucuklardaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap: Okul damarımda kaynıyor.
• Cahil adam ile sohbet edilmez.
• Okulum yarım kaldı
• Okul herkese kucak açar.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Türkçe dersi dinlenirken; öğretmenin uyarıları dikkate alınmalı, önemli yerler işaretlemeli, anlatılanların benzerlik ve zıtlıkları karşılaştırılarak mukayese edebilme bilinci geliştirilmelidir. Türkçe dersinde konular işlenirken yakından uzağa, basitten karmaşığa ve bilinenden bilinmeyene giden bir yöntem izlenir.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Doku Yayıncılık Türkçe Çalışma Kitabı Okulum Cevapları

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 11, 12, 13, 14, 15 Okulum Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

OKULUM

1. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 11 Cevabı

a. Aşağıda harfleri karıştırılarak verilen anahtar kelimeleri düzenleyip noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:

KLOU: OKUL

İLGBİ: BİLGİ

DSER: DERS

ÇMKAIŞLA: ÇALIŞMAK

b. Bulunduğunuz anahtar kelimeleri kullanarak aşağıdaki noktalı yerlere İlköğretim Haftası’yla ilgili bir haber yazınız.

• Cevap: Okul zili bugün çaldı ve okullar başladı. Öğrenciler yine her türlü dersi öğrenecek bir çok konuda bilgi sahibi olacak ve çok çalışarak başarılı olacaklardır. Herkese hayırlı olsun.

2. ETKİNLİK

“Okulum” metni için dinleme, okuma ve görsel okuma amacınızı belirleyiniz. Bu amacı niçin belirlediğinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

“Okulum” metnini dinleme ve okumaktaki amacım:

• Cevap: Okulun önemi okulun bana katacağı bilgiler, okulun bizlerin hayatındaki yeri.

Bu amacı belirleme nedenim:

• Cevap: Çünkü gelecek için hedeflerimiz olacaksa bu hedefleri başaracağımız yer okuldur. Okulda öğrendiklerimiz ve kendimizi geliştirmektir.

3. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 12 Cevabı

“Okulum” metninin bir şiir olduğunu göz önünde bulundurarak aşağıdaki dinleme ve okuma yöntemlerinden uygun olan birini seçiniz. Bu yöntemi niçin seçtiğinizi altlarındaki noktalı yerlere yazınız.

Katılımsız dinleme – Sesli okuma

• Cevap:

Katılımlı dinleme – Sessiz okuma

• Cevap: Bence en etkili yöntem budur. Çünkü bu şekilde yaparsak hem okuma yeteneğimizi geliştirir hem de toplum içinde ortak bir paylaşımda bulunarak katılımcı insan olma yolunda ilerleriz.

Görselleştirme – Seçici okuma

• Cevap:

Not alarak dinleme – Soru sorarak okuma

• Cevap:

4. ETKİNLİK

Metinde geçen anlamlarını bilmediğiniz kelimeleri, bu kelimelerin anlamlarına ilişkin tahminlerinizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız. Sözlüklerinizden kelimelerin anlamlarını bulup ilgili bölüme yazınız.

Kelimeler  

• Cevap: ders   çalışmak  okul

Tahminim   

• Cevap:ders: Okulda işlenene bilgi verme amaçlı etkinlik

  çalışmak: Bir işi başarmak için verilen çaba

  okul: Ders verilen kurum.

Sözlük Anlamı

• Cevap:ders: öğretmenin, bir sınıfta, belirli bir konuda ve sürede öğrencilere bilgi vermesi.

  çalışmak: bir şey ortaya koymak, oluşturmak, yapmak için emek harcamak

  okul: okuyup yazma öğretiminden başlayarak en yüksek düzeyde bilim ve sanat bilgisi vermeye değin çeşitli derecede toplu öğretimin yapıldığı, verildiği yer

5. ETKİNLİK 

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 13 Cevabı

Aşağıdaki boşluğa “Okulum” metnini dinlerken ve okurken zihninizde canlananları anlatan bir resim yapınız.

• Cevap: Bu resmi okulunuzu düşünerek çizmeniz gerekmektedir.

6. ETKİNLİK

Okulum” şiirinin konusunu ve ana duygusunu aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

• Şiirin konusu: Okul ve okulun biz kattığı değerler
• Şiirin ana duygusu:  Eğitimin önemi

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki noktalı yerlere “yuva” kelimesinin gerçek ve mecaz anlamlarını yazınız.

Cevap:

• Gerçek anlam: kuşların ve başka hayvanların barınmak, yumurtlamak, kuluçkaya yatmak, yavrularını büyütmek ya da yavrulamak için, türlü şeylerden yaptıkları ve türlü boyutlarda, biçimlerde olabilen barınak
• Mecaz anlam:  Genellikle ailenin oturduğu ev, aile ocağı. Bazen rahat hissedilen her yer.

b. “Yuva” kelimesini gerçek ve mecaz anlamlarıyla cümlelerde kullanınız. Cümlelerinizi noktalı yerlere yazınız.

• Gerçek anlam: Kuşlar pencereye yuva yapmış.
• Mecaz anlam: Okul benim yuvam.

8. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 14 Cevabı

Okulunuz size neler kazandırmıştır? Aşağıdaki noktalı yerlere bunlara ilişkin örnekler yazınız.

• Cevap: Okuma yazmayı öğrendim.
• Arkadaşlar edindim.
• Saygılı olmayı öğrendim.
• Öğretmenlerim sayesinde hayat hakkında bilgi sahibi oldum.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Konuşma, yazma ve görsel sunu için hangi konuyu seçtiniz?

• Cevap: Eğitimin önemi.

2. Bu konuyu seçme amacınız nedir?

• Cevap: Çünkü bu konuyu seçerek eğitim sayesinde hayatımıza nasıl yön verebileceğimizi herkese göstermek istedim.

10. ETKİNLİK 

Konunuzu hangi yöntem ve teknikle sunacaksınız. Bu yöntem ve tekniği seçmenizin nedeni nedir?

• Cevap: Sınıfta arkadaşlarıma bazı örnekler vererek anlatma yöntemini kullanacağım. Bu yöntemde soru cevap şeklinde de katılım sağlayabilirim.

11. ETKİNLİK

4. Sınıf Doku Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 15 Cevabı

a. Aşağıdaki kutucuklarda verilen kelimeleri bir araya getirerek “eğitim, okul, kitap” konulu söz gruplarını bulunuz. Bunları sıralayınız.

• Cevap:
• cahil adam
• damarımda kaynamak
• yarım kalmak
• kucak açmak

b. Yukarıdaki söz gruplarının anlamlarını sözlükten bulup karşılarındaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:
• cahil adam: Bilgisiz kişiler etraflarına faydalı olamadıklarından ve davranışlarında olumlu sonuçlar beklenmediğinden dolayı faydalı kişiler değildirler
• damarımda kaynamak : Çok özlediğini hissetmek
• yarım kalmak: yarıda kalmak, sonuçlanmamak
• kucak açmak : İhtiyaç sahibi birine sığınacak yer vermek, onu korumak.

c. Anlamlarını bulduğunuz söz gruplarını birer cümlede kullanınız. Cümlelerinizi kutucuklardaki noktalı yerlere yazınız.

• Cevap: Okul damarımda kaynıyor.
• Cahil adam ile sohbet edilmez.
• Okulum yarım kaldı
• Okul herkese kucak açar.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Ayrıca Türkçe konuları birbirinden bağımsız değildir. Bu nedenle bütün konular derste ilgi ile takip edilmelidir. Derste öğretmenin verdiği örnekler, öğrenilen konuların ince ayrıntılarını kavratmaya yönelik olduğu için bu örneklere ait özellikler üzerinde durulmalıdır. Soru sayısı en fazla olan ders olduğu için bu derse karşı önyargılı davranılmayıp anlaşılmayan bölümler öğretmene sorulmalıdır.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 16, 17, 18, 19, 20 Paylaşmayı Öğrenen Sincap Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

PAYLAŞMAYI ÖĞRENEN SİNCAP

 

1. ETKİNLİK

Görsellerin düşündürdükleri:

Görsellere baktığımızda bazı hayvanların kavga ettiklerini görüyoruz. Kavga sebeplerinin yiyeceği paylaşamadıkları yüzünden olduğunu düşünüyorum. İlk resimde gördüğümüz ikiye bölünmüş ekmek, paylaşımla ilgili bir konu olduğunu anlatıyor.

2. ETKİNLİK

Kutucuklar içinde verilen anahtar kelimelerin cümlelerde kullanılması:

sincap: Yolda giderken önümüze aniden fırlayan sincap neredeyse bize kaza yaptırıyordu.

top: Bakkaldan aldığımız top patlayınca, kola tenekesiyle oynamak zorunda kaldık.

yemiş: Sami amca sokaktaki tüm çocuklara birer avuç yemiş dağıttı.

paylaşmak: Babam işe girene kadar eşyalarımı kardeşimle paylaşmam gerekiyor.

3. ETKİNLİK

Bence bu metinde bir sincabın yiyeceklerini diğer arkadaşlarıyla paylaşmayı öğrenmesi konusu anlatılmıştır.

Metinde anlatılan konuyu bulmak için metnin başlığı ve görsellerdeki ipuçlarından yararlandım.

4. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarının eşleştirilmesi:

6. ETKİNLİK

Paylaşmayı Öğrenen Sincap metni sorularının cevapları:

Metinde anlatılan olay nedir?
Seyrekdiş adlı bir sincabın başına gelen olaylar ile paylaşmayı ve paylaşmanın önemini anlaması.

Olay nerede geçmiştir?
Yabanlar Ormanı’nın ortasındaki Mavi Göl’ün kıyılarından birinde.

Olayı ne zaman gerçekleşmiştir?
Geçmiş zaman.

Olay nasıl olmuş?
Olay Seyrekdiş’in bir piknik sepeti bulması ve yiyeceklerini çaldırmasıyla olmuştur.

Olay niçin yaşanmıştır?
Olay Seyrekdiş’in paylaşmayı bilmediği için yaşanmıştır.

Olay kimin başından geçmiştir?
Olay Seyrekdiş adlı bir sincabın başından geçmiştir.

7. ETKİNLİK

İfadelerin metne göre tamamlanması:

Seyrekdiş, fareler yiyeceğini çaldığı için yiyeceksiz kalmış.

Seyrekdiş, arkadaşlarına kötü davrandığı için mutsuz olmuştur.

Seyrekdiş, arkadaşlarına küstüğü için oyunlara katılamamış, canı sıkılmıştır.

8. ETKİNLİK

a.

Kelimelerin eş anlamlıları:

zaman eş anlamlısı vakit

verimli eş anlamlısı verimkâr

şanslı eş anlamlısı talihli

yüz eş anlamlısı surat

b.

Kelimelerin karşıt anlamlıları:

eksik karşıt anlamlısı tam

yanlış karşıt anlamlısı doğru

küsmek karşıt anlamlısı barışmak

çözüm karşıt anlamlısı sorun

9. ETKİNLİK

(Örnektir)

Ben Seyrekdiş’in yerine olsaydım yiyeceklerimi yuvamın hemen altına yapacağım bir kovukta saklardım. Kovuğun girişine yatar uyurdum. Böylece gelen hırsızları hemen farkederdim. Kışın açlık sorunuyla bu şekilde mücadele ederdim.

10. ETKİNLİK

Paragrafla ilgili soruların cevaplandırılması:

1. Paragrafta “arkadaşım” ve “oyuncaklar” kelimeleri sık kullanılıyor. Bunların sık kullanılması hem okumayı zorlaştırıyor hem de metin okunurken sıkıcı oluyor.

2. Yazılarımızda kelime tekrarı olmaması için metnin bütünlüğünü ve akıcılığını korumalıyız. Metin içerisinde her cümlede farklı bir olay anlatırsak sık sık kelime tekrarı yapmak zorunda kalırız. Ayrıca kullandığımız kelimelerin eş anlamlılarından faydalanarak da kelime tekrarının önüne geçebiliriz.

11. ETKİNLİK

Kelimeleri kullanarak yapılan işin anlatılması:

(Örnektir)

Bugün ilk önce kahvaltımı yaptım. Sonra okul kıyafetlerimi giyerek sokağa çıktım. Servisi bekledim. Okula geldim. Daha sonra töreni beklemeye başladım. Tören için önce sıraya girdik. Okuldan sonra eve gittim. Yemek yedim, televizyon izledim, ders çalıştım. En sonunda yatıp uyudum.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir.Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 16, 17, 18, 19, 20 Paylaşmayı Öğrenen Sincap Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

PAYLAŞMAYI ÖĞRENEN SİNCAP

 

1. ETKİNLİK

Görsellerin düşündürdükleri:

Görsellere baktığımızda bazı hayvanların kavga ettiklerini görüyoruz. Kavga sebeplerinin yiyeceği paylaşamadıkları yüzünden olduğunu düşünüyorum. İlk resimde gördüğümüz ikiye bölünmüş ekmek, paylaşımla ilgili bir konu olduğunu anlatıyor.

2. ETKİNLİK

Kutucuklar içinde verilen anahtar kelimelerin cümlelerde kullanılması:

sincap: Yolda giderken önümüze aniden fırlayan sincap neredeyse bize kaza yaptırıyordu.

top: Bakkaldan aldığımız top patlayınca, kola tenekesiyle oynamak zorunda kaldık.

yemiş: Sami amca sokaktaki tüm çocuklara birer avuç yemiş dağıttı.

paylaşmak: Babam işe girene kadar eşyalarımı kardeşimle paylaşmam gerekiyor.

3. ETKİNLİK

Bence bu metinde bir sincabın yiyeceklerini diğer arkadaşlarıyla paylaşmayı öğrenmesi konusu anlatılmıştır.

Metinde anlatılan konuyu bulmak için metnin başlığı ve görsellerdeki ipuçlarından yararlandım.

4. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarının eşleştirilmesi:

6. ETKİNLİK

Paylaşmayı Öğrenen Sincap metni sorularının cevapları:

Metinde anlatılan olay nedir?
Seyrekdiş adlı bir sincabın başına gelen olaylar ile paylaşmayı ve paylaşmanın önemini anlaması.

Olay nerede geçmiştir?
Yabanlar Ormanı’nın ortasındaki Mavi Göl’ün kıyılarından birinde.

Olayı ne zaman gerçekleşmiştir?
Geçmiş zaman.

Olay nasıl olmuş?
Olay Seyrekdiş’in bir piknik sepeti bulması ve yiyeceklerini çaldırmasıyla olmuştur.

Olay niçin yaşanmıştır?
Olay Seyrekdiş’in paylaşmayı bilmediği için yaşanmıştır.

Olay kimin başından geçmiştir?
Olay Seyrekdiş adlı bir sincabın başından geçmiştir.

7. ETKİNLİK

İfadelerin metne göre tamamlanması:

Seyrekdiş, fareler yiyeceğini çaldığı için yiyeceksiz kalmış.

Seyrekdiş, arkadaşlarına kötü davrandığı için mutsuz olmuştur.

Seyrekdiş, arkadaşlarına küstüğü için oyunlara katılamamış, canı sıkılmıştır.

8. ETKİNLİK

a.

Kelimelerin eş anlamlıları:

zaman eş anlamlısı vakit

verimli eş anlamlısı verimkâr

şanslı eş anlamlısı talihli

yüz eş anlamlısı surat

b.

Kelimelerin karşıt anlamlıları:

eksik karşıt anlamlısı tam

yanlış karşıt anlamlısı doğru

küsmek karşıt anlamlısı barışmak

çözüm karşıt anlamlısı sorun

9. ETKİNLİK

(Örnektir)

Ben Seyrekdiş’in yerine olsaydım yiyeceklerimi yuvamın hemen altına yapacağım bir kovukta saklardım. Kovuğun girişine yatar uyurdum. Böylece gelen hırsızları hemen farkederdim. Kışın açlık sorunuyla bu şekilde mücadele ederdim.

10. ETKİNLİK

Paragrafla ilgili soruların cevaplandırılması:

1. Paragrafta “arkadaşım” ve “oyuncaklar” kelimeleri sık kullanılıyor. Bunların sık kullanılması hem okumayı zorlaştırıyor hem de metin okunurken sıkıcı oluyor.

2. Yazılarımızda kelime tekrarı olmaması için metnin bütünlüğünü ve akıcılığını korumalıyız. Metin içerisinde her cümlede farklı bir olay anlatırsak sık sık kelime tekrarı yapmak zorunda kalırız. Ayrıca kullandığımız kelimelerin eş anlamlılarından faydalanarak da kelime tekrarının önüne geçebiliriz.

11. ETKİNLİK

Kelimeleri kullanarak yapılan işin anlatılması:

(Örnektir)

Bugün ilk önce kahvaltımı yaptım. Sonra okul kıyafetlerimi giyerek sokağa çıktım. Servisi bekledim. Okula geldim. Daha sonra töreni beklemeye başladım. Tören için önce sıraya girdik. Okuldan sonra eve gittim. Yemek yedim, televizyon izledim, ders çalıştım. En sonunda yatıp uyudum.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 16, 17, 18, 19, 20 Paylaşmayı Öğrenen Sincap Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

PAYLAŞMAYI ÖĞRENEN SİNCAP

 

1. ETKİNLİK

Görsellerin düşündürdükleri:

Görsellere baktığımızda bazı hayvanların kavga ettiklerini görüyoruz. Kavga sebeplerinin yiyeceği paylaşamadıkları yüzünden olduğunu düşünüyorum. İlk resimde gördüğümüz ikiye bölünmüş ekmek, paylaşımla ilgili bir konu olduğunu anlatıyor.

2. ETKİNLİK

Kutucuklar içinde verilen anahtar kelimelerin cümlelerde kullanılması:

sincap: Yolda giderken önümüze aniden fırlayan sincap neredeyse bize kaza yaptırıyordu.

top: Bakkaldan aldığımız top patlayınca, kola tenekesiyle oynamak zorunda kaldık.

yemiş: Sami amca sokaktaki tüm çocuklara birer avuç yemiş dağıttı.

paylaşmak: Babam işe girene kadar eşyalarımı kardeşimle paylaşmam gerekiyor.

3. ETKİNLİK

Bence bu metinde bir sincabın yiyeceklerini diğer arkadaşlarıyla paylaşmayı öğrenmesi konusu anlatılmıştır.

Metinde anlatılan konuyu bulmak için metnin başlığı ve görsellerdeki ipuçlarından yararlandım.

4. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarının eşleştirilmesi:

6. ETKİNLİK

Paylaşmayı Öğrenen Sincap metni sorularının cevapları:

Metinde anlatılan olay nedir?
Seyrekdiş adlı bir sincabın başına gelen olaylar ile paylaşmayı ve paylaşmanın önemini anlaması.

Olay nerede geçmiştir?
Yabanlar Ormanı’nın ortasındaki Mavi Göl’ün kıyılarından birinde.

Olayı ne zaman gerçekleşmiştir?
Geçmiş zaman.

Olay nasıl olmuş?
Olay Seyrekdiş’in bir piknik sepeti bulması ve yiyeceklerini çaldırmasıyla olmuştur.

Olay niçin yaşanmıştır?
Olay Seyrekdiş’in paylaşmayı bilmediği için yaşanmıştır.

Olay kimin başından geçmiştir?
Olay Seyrekdiş adlı bir sincabın başından geçmiştir.

7. ETKİNLİK

İfadelerin metne göre tamamlanması:

Seyrekdiş, fareler yiyeceğini çaldığı için yiyeceksiz kalmış.

Seyrekdiş, arkadaşlarına kötü davrandığı için mutsuz olmuştur.

Seyrekdiş, arkadaşlarına küstüğü için oyunlara katılamamış, canı sıkılmıştır.

8. ETKİNLİK

a.

Kelimelerin eş anlamlıları:

zaman eş anlamlısı vakit

verimli eş anlamlısı verimkâr

şanslı eş anlamlısı talihli

yüz eş anlamlısı surat

b.

Kelimelerin karşıt anlamlıları:

eksik karşıt anlamlısı tam

yanlış karşıt anlamlısı doğru

küsmek karşıt anlamlısı barışmak

çözüm karşıt anlamlısı sorun

9. ETKİNLİK

(Örnektir)

Ben Seyrekdiş’in yerine olsaydım yiyeceklerimi yuvamın hemen altına yapacağım bir kovukta saklardım. Kovuğun girişine yatar uyurdum. Böylece gelen hırsızları hemen farkederdim. Kışın açlık sorunuyla bu şekilde mücadele ederdim.

10. ETKİNLİK

Paragrafla ilgili soruların cevaplandırılması:

1. Paragrafta “arkadaşım” ve “oyuncaklar” kelimeleri sık kullanılıyor. Bunların sık kullanılması hem okumayı zorlaştırıyor hem de metin okunurken sıkıcı oluyor.

2. Yazılarımızda kelime tekrarı olmaması için metnin bütünlüğünü ve akıcılığını korumalıyız. Metin içerisinde her cümlede farklı bir olay anlatırsak sık sık kelime tekrarı yapmak zorunda kalırız. Ayrıca kullandığımız kelimelerin eş anlamlılarından faydalanarak da kelime tekrarının önüne geçebiliriz.

11. ETKİNLİK

Kelimeleri kullanarak yapılan işin anlatılması:

(Örnektir)

Bugün ilk önce kahvaltımı yaptım. Sonra okul kıyafetlerimi giyerek sokağa çıktım. Servisi bekledim. Okula geldim. Daha sonra töreni beklemeye başladım. Tören için önce sıraya girdik. Okuldan sonra eve gittim. Yemek yedim, televizyon izledim, ders çalıştım. En sonunda yatıp uyudum.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Türkçe dersinde başarılı olmak için neler yapılabilir, verimli Türkçe dersi çalışması nasıl olur gibi sorularının yanıtına ulaşmak için yazıyı okuyabilirsiniz. Genellikle küçümsenen, herkesin kolayca yapabileceği düşünülen bir derstir Türkçe. Fakat özellikle son yıllarda yapılan sınavlarda, Türkçe dersine ait soruların zorluk seviyesi yükseldiği için, bu sorulardaki başarı, sınavın genel başarısına büyük oranda etki etmeye başladı.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 16, 17, 18, 19, 20 Paylaşmayı Öğrenen Sincap Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

PAYLAŞMAYI ÖĞRENEN SİNCAP

 

1. ETKİNLİK

Görsellerin düşündürdükleri:

Görsellere baktığımızda bazı hayvanların kavga ettiklerini görüyoruz. Kavga sebeplerinin yiyeceği paylaşamadıkları yüzünden olduğunu düşünüyorum. İlk resimde gördüğümüz ikiye bölünmüş ekmek, paylaşımla ilgili bir konu olduğunu anlatıyor.

2. ETKİNLİK

Kutucuklar içinde verilen anahtar kelimelerin cümlelerde kullanılması:

sincap: Yolda giderken önümüze aniden fırlayan sincap neredeyse bize kaza yaptırıyordu.

top: Bakkaldan aldığımız top patlayınca, kola tenekesiyle oynamak zorunda kaldık.

yemiş: Sami amca sokaktaki tüm çocuklara birer avuç yemiş dağıttı.

paylaşmak: Babam işe girene kadar eşyalarımı kardeşimle paylaşmam gerekiyor.

3. ETKİNLİK

Bence bu metinde bir sincabın yiyeceklerini diğer arkadaşlarıyla paylaşmayı öğrenmesi konusu anlatılmıştır.

Metinde anlatılan konuyu bulmak için metnin başlığı ve görsellerdeki ipuçlarından yararlandım.

4. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarının eşleştirilmesi:

6. ETKİNLİK

Paylaşmayı Öğrenen Sincap metni sorularının cevapları:

Metinde anlatılan olay nedir?
Seyrekdiş adlı bir sincabın başına gelen olaylar ile paylaşmayı ve paylaşmanın önemini anlaması.

Olay nerede geçmiştir?
Yabanlar Ormanı’nın ortasındaki Mavi Göl’ün kıyılarından birinde.

Olayı ne zaman gerçekleşmiştir?
Geçmiş zaman.

Olay nasıl olmuş?
Olay Seyrekdiş’in bir piknik sepeti bulması ve yiyeceklerini çaldırmasıyla olmuştur.

Olay niçin yaşanmıştır?
Olay Seyrekdiş’in paylaşmayı bilmediği için yaşanmıştır.

Olay kimin başından geçmiştir?
Olay Seyrekdiş adlı bir sincabın başından geçmiştir.

7. ETKİNLİK

İfadelerin metne göre tamamlanması:

Seyrekdiş, fareler yiyeceğini çaldığı için yiyeceksiz kalmış.

Seyrekdiş, arkadaşlarına kötü davrandığı için mutsuz olmuştur.

Seyrekdiş, arkadaşlarına küstüğü için oyunlara katılamamış, canı sıkılmıştır.

8. ETKİNLİK

a.

Kelimelerin eş anlamlıları:

zaman eş anlamlısı vakit

verimli eş anlamlısı verimkâr

şanslı eş anlamlısı talihli

yüz eş anlamlısı surat

b.

Kelimelerin karşıt anlamlıları:

eksik karşıt anlamlısı tam

yanlış karşıt anlamlısı doğru

küsmek karşıt anlamlısı barışmak

çözüm karşıt anlamlısı sorun

9. ETKİNLİK

(Örnektir)

Ben Seyrekdiş’in yerine olsaydım yiyeceklerimi yuvamın hemen altına yapacağım bir kovukta saklardım. Kovuğun girişine yatar uyurdum. Böylece gelen hırsızları hemen farkederdim. Kışın açlık sorunuyla bu şekilde mücadele ederdim.

10. ETKİNLİK

Paragrafla ilgili soruların cevaplandırılması:

1. Paragrafta “arkadaşım” ve “oyuncaklar” kelimeleri sık kullanılıyor. Bunların sık kullanılması hem okumayı zorlaştırıyor hem de metin okunurken sıkıcı oluyor.

2. Yazılarımızda kelime tekrarı olmaması için metnin bütünlüğünü ve akıcılığını korumalıyız. Metin içerisinde her cümlede farklı bir olay anlatırsak sık sık kelime tekrarı yapmak zorunda kalırız. Ayrıca kullandığımız kelimelerin eş anlamlılarından faydalanarak da kelime tekrarının önüne geçebiliriz.

11. ETKİNLİK

Kelimeleri kullanarak yapılan işin anlatılması:

(Örnektir)

Bugün ilk önce kahvaltımı yaptım. Sonra okul kıyafetlerimi giyerek sokağa çıktım. Servisi bekledim. Okula geldim. Daha sonra töreni beklemeye başladım. Tören için önce sıraya girdik. Okuldan sonra eve gittim. Yemek yedim, televizyon izledim, ders çalıştım. En sonunda yatıp uyudum.

4. Sınıflarda bu sene okutulan Doku yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Türkçe dersinde beş temel dil becerisi vardır. Bunlardan dil bilgisi ve okuduğunu anlama becerileri öne çıkmaktadır. Çünkü genellikle TEOG, KPSS, YGS, LYS, ALES vs. sınavlarda düşünme, yorum yapma, anlama üzerine sorular sorulmaktadır. En çok zorlanılan sorular ise paragraf sorularıdır ki bunlar genellikle uzun oldukları için ön yargılarınızın kurbanı olurlar. Hâlbuki cevabı içinde saklayan, biraz dikkatle çözülmesi çok kolay sorulardır.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Doku Yayınları 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 16, 17, 18, 19, 20 Paylaşmayı Öğrenen Sincap Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

PAYLAŞMAYI ÖĞRENEN SİNCAP

 

1. ETKİNLİK

Görsellerin düşündürdükleri:

Görsellere baktığımızda bazı hayvanların kavga ettiklerini görüyoruz. Kavga sebeplerinin yiyeceği paylaşamadıkları yüzünden olduğunu düşünüyorum. İlk resimde gördüğümüz ikiye bölünmüş ekmek, paylaşımla ilgili bir konu olduğunu anlatıyor.

2. ETKİNLİK

Kutucuklar içinde verilen anahtar kelimelerin cümlelerde kullanılması:

sincap: Yolda giderken önümüze aniden fırlayan sincap neredeyse bize kaza yaptırıyordu.

top: Bakkaldan aldığımız top patlayınca, kola tenekesiyle oynamak zorunda kaldık.

yemiş: Sami amca sokaktaki tüm çocuklara birer avuç yemiş dağıttı.

paylaşmak: Babam işe girene kadar eşyalarımı kardeşimle paylaşmam gerekiyor.

3. ETKİNLİK

Bence bu metinde bir sincabın yiyeceklerini diğer arkadaşlarıyla paylaşmayı öğrenmesi konusu anlatılmıştır.

Metinde anlatılan konuyu bulmak için metnin başlığı ve görsellerdeki ipuçlarından yararlandım.

4. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarının eşleştirilmesi:

6. ETKİNLİK

Paylaşmayı Öğrenen Sincap metni sorularının cevapları:

Metinde anlatılan olay nedir?
Seyrekdiş adlı bir sincabın başına gelen olaylar ile paylaşmayı ve paylaşmanın önemini anlaması.

Olay nerede geçmiştir?
Yabanlar Ormanı’nın ortasındaki Mavi Göl’ün kıyılarından birinde.

Olayı ne zaman gerçekleşmiştir?
Geçmiş zaman.

Olay nasıl olmuş?
Olay Seyrekdiş’in bir piknik sepeti bulması ve yiyeceklerini çaldırmasıyla olmuştur.

Olay niçin yaşanmıştır?
Olay Seyrekdiş’in paylaşmayı bilmediği için yaşanmıştır.

Olay kimin başından geçmiştir?
Olay Seyrekdiş adlı bir sincabın başından geçmiştir.

7. ETKİNLİK

İfadelerin metne göre tamamlanması:

Seyrekdiş, fareler yiyeceğini çaldığı için yiyeceksiz kalmış.

Seyrekdiş, arkadaşlarına kötü davrandığı için mutsuz olmuştur.

Seyrekdiş, arkadaşlarına küstüğü için oyunlara katılamamış, canı sıkılmıştır.

8. ETKİNLİK

a.

Kelimelerin eş anlamlıları:

zaman eş anlamlısı vakit

verimli eş anlamlısı verimkâr

şanslı eş anlamlısı talihli

yüz eş anlamlısı surat

b.

Kelimelerin karşıt anlamlıları:

eksik karşıt anlamlısı tam

yanlış karşıt anlamlısı doğru

küsmek karşıt anlamlısı barışmak

çözüm karşıt anlamlısı sorun

9. ETKİNLİK

(Örnektir)

Ben Seyrekdiş’in yerine olsaydım yiyeceklerimi yuvamın hemen altına yapacağım bir kovukta saklardım. Kovuğun girişine yatar uyurdum. Böylece gelen hırsızları hemen farkederdim. Kışın açlık sorunuyla bu şekilde mücadele ederdim.

10. ETKİNLİK

Paragrafla ilgili soruların cevaplandırılması:

1. Paragrafta “arkadaşım” ve “oyuncaklar” kelimeleri sık kullanılıyor. Bunların sık kullanılması hem okumayı zorlaştırıyor hem de metin okunurken sıkıcı oluyor.

2. Yazılarımızda kelime tekrarı olmaması için metnin bütünlüğünü ve akıcılığını korumalıyız. Metin içerisinde her cümlede farklı bir olay anlatırsak sık sık kelime tekrarı yapmak zorunda kalırız. Ayrıca kullandığımız kelimelerin eş anlamlılarından faydalanarak da kelime tekrarının önüne geçebiliriz.

11. ETKİNLİK

Kelimeleri kullanarak yapılan işin anlatılması:

(Örnektir)

Bugün ilk önce kahvaltımı yaptım. Sonra okul kıyafetlerimi giyerek sokağa çıktım. Servisi bekledim. Okula geldim. Daha sonra töreni beklemeye başladım. Tören için önce sıraya girdik. Okuldan sonra eve gittim. Yemek yedim, televizyon izledim, ders çalıştım. En sonunda yatıp uyudum.