Kıymetli öğrencilerimiz 8. Sınıf Dörtel yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları sayfamızda yer almaya devam ediyor. Sözcüklerle ilgili sorularda doğrudan ve dolaylı anlamları hatırlama hangi anlamlarda kullanıldığını belirleme ve sözcüklerin seçilme nedenlerini görme bu tip soruların doğru cevaplarını bulmak açısından önemlidir. Birçok bilim dalının ihtiyaç duyduğu alanlardan biri olan Aradığınız kitabın ilgili sayfasının çözümleri aşağıda yer almaktadır. Eğer doğru sayfayı görmüyorsanız muhtemelen çözümü henüz yapılmamıştır. Özellikle sonrasında hatırlamakta güçlük çektiğiniz şeylerle ilgili kısa notlar alın ve görebileceğiniz bir yerde tutun. Bir şeyi okuyarak çalışıyorsanız altını çizin. Her bölüm sonuna o bölümle ilgili kısa notlar alın. Size karmaşık gelen ve anlamakta ya da akılda tutmakta zorlandığınız şeyleri şemalaştırın ve bu şekilde çalışın. Bir teoriyi şeklilerle ifade etmek ya da kronolojik sıralama yapmak işinize yarayabilir.
Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.
Sayfanın Cevapları:
8. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Dört El Yayınları 2. Tema Atatürk Sayfa 59 Öz Değerlendirme Formu Soruları ve Cevapları
ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU (2. TEMA: ATATÜRK)
8. Sınıf Dörtel Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 59 Cevabı
Aşağıdaki formda yer alan ifadeleri okuyup durumunuzu belirten sütunu işaretleyiniz. Her sütundaki işaretleri sayıp altındaki ilgili kutucuğa yazınız. “Her zaman” sütununu işa- retleyemediğiniz ölçütler yönünden kendinizi geliştiriniz.
Her zaman – Hiçbir zaman – Bazen
- Cevap:
Kelimeleri doğru telaffuz ederim. (Her zaman)
Okuma yöntem ve tekniklerini kullanırım. (Her zaman)
Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirlerim. (Her zaman)
Metinle İlgili görsel öğeleri yorumlarım. (Bazen)
Metnin yazarı veya şairi hakkında bilgi edinirim. (Her zaman)
Kelimeler arasındaki anlam ilişkilerini kavrayarak bir- biriyle anlamca ilişkili kelimelere örnekler veririm. (Bazen)
Okuduklarımdan hareketle öğrendiğim kelimelerden sözlük oluştururum. (Her zaman)
Okuma planı yaparım. (Bazen)
Başkalarını rahatsız etmeden dinlerim/izlerim. (Hiçbir zaman)
Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatırım. (Her zaman)
Tekrara düşmeden konuşurum. (Hiçbir zaman)
Konuşurken nefesimi ayarlarım. (Her zaman)
Dinleyicilerle göz teması kurarım. (Her zaman)
Konuşmamı sunum tekniği yönünden değerlendiririm. (Hiçbir zaman)
Sorunlarıma konuşarak çözüm ararım. (Bazen)
Tekrara düşmeden yazarım. (Her zaman)
Yazacaklarımın taslağını oluştururum. (Her zaman)
Yazdığım metni görsel materyallerle desteklerim. (Hiçbir zaman)
Yeni öğrendiğim kelime, kavram, atasözü ve deyimleri kullanırım. (Hiçbir zaman)
Beğendiğim sözleri, metinleri ve şiirleri derlerim. (Her zaman)
Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanırım. (Bazen)