4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Sınavda gelen Türkçe sorularını anlam bilgisi, dil bilgisi, anlatım bozuklukları, yazım bilgisi ve edebiyat bilgilerinden meydana gelen temel başlıklar altında toplamak mümkündür. Soruların %80’i ise anlam bilgisi ile ilgili sorulardan oluşmaktadır. Bu da sınavda ezbere dayalı bilgi aranmadığının, daha ziyade yorum ve kavrama gücünün denendiğinin açık bir göstergesidir.
Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.
Sayfanın Cevapları:
4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 58 Cevabı 2017 – 2018 Yeni Müfredat
4. Sınıf Ada Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 58 Cevabı
1. Cumhuriyetten önce ülkemizde uzunlukları ölçmek için kullanılan birimlerden birini yazınız.
2. Atatürk niçin ölçme birimlerinde değişiklik yapılmasını gerekli gördü? Açıklayınız.
3. Santimetre, metre, kilometre gibi uzunluk ölçme birimlerinin kullanılması ile ilgili yasa kaç yıl önce kabul edildi?
Kendimizi Değerlendirelim
Sevgili öğrenciler, aşağıdaki “Öz Değerlendirme Ölçeği”nde soldaki ifadeleri okuyup size en uygun gelen seçeneği işaretleyiniz.
1. Atatürk’ün önderliğinde ölçme birimlerine getirilen yeniliklerin gerekliliğini nedenleriyle açıklayabilirim.
2. Standart uzunluk ölçme birimlerinden kilometre ve milimetrenin kullanım alanlarını belirtebilirim.
3. Milimetre ve santimetre arasındaki ilişkiyi açıklayabilirim.
4. Santimetre ve metre arasındaki ilişkiyi açıklayabilirim.
5. Metre ve kilometre arasındaki ilişkiyi açıklayabilirim.
6. Belirli uzunlukları farklı uzunluk ölçme birimleriyle ifade edebilirim.
7. Bir uzunluğu en uygun uzunluk ölçme birimiyle tahmin edebilir, tahminimi ölçme yaparak kontrol edebilirim.
8. Uzunluk ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözebilir ve kurabilirim.
“İyiyim.” ya da “Eksiklerimi tamamlamalıyım.” seçeneklerini işaretlediğiniz ifadelerin Ders Kitabı ve Öğrenci Çalışma Kitabı’ndaki bölümlerini bir daha gözden geçiriniz. Bu konularla ilgili ek çalışmalar vermesi için öğretmeninize başvurunuz.
mal