Ders ve Çalışma Kitapları e Okul

İlköğretim 6. Sınıf öğrencilerinin bu yıl okudukları Türkçe Çalışma Kitabının MEB yayınları için cevapları bu sayfaya izler için ekledik. Ailenin evde devamlı “çalış, hadi lütfen çalış” demesi ya da bağırıp, kızması sonuçları değiştirmemektedir. Benzer şekilde rüşvet teklifi yanlış sonuçlara yol açar. Aileler ders çalışırsa çocuğa bir şeyler vaat ederler ve bunun adına “ödül” derler. Oysa bu rüşvettir. Ve çocuğa aslında yapmakla yükümlü olduğu bir işten kazanç sağlama yolunu açar. Benzer şekilde boşa yapılan tehditlerin de anlamı yoktur. Ders zamanı TV, bilgisayar, playstation gibi aktiviteleri kısıtlamak, kontrol etmek kadar, görev yapılmadığında bazı aktivitelerden mahrum ederek ceza vermek de ailelere düşmektedir.

Sayfaların cevapları çözüldükçe içeriklerimizi güncelliyoruz yani bugün bakıp da göremediğiniz sayfa yarın eklenmiş olabilir. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. İyi dersler…

Sayfanın Cevapları:

6. sınıf MEB Yayınları Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 151-152-153-154, Dibek Dövücü ile Hınk Deyici dinleme metni etkinlik cevaplarını içerikte bulabilirsiniz.

⇒ Dibek Dövücü ile Hınk Deyici Dinleme Metni Cevapları Sayfa 151 ⇐

1. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinden alınan aşağıdaki cümlelerden, gerekçe ve kanıtlarla desteklenebilenleri örnekteki gibi işaretleyiniz.

[√] Hoca Nasreddin’in kadılığında, huzuruna iki kişi getirilmiş.
[   ] Adaletinize sığınırım Hocam.
[√] Tokmağı her kaldırıp vurduğunda HINK demiyordu.
[√] Çıkart bakalım belindeki akçe kesesini de bana uzat.
[√] Hınk deyici büyük bir iştah ve şevk ile Hoca’nın yanına doğru atılır.
[   ] Dibeği döven akçe kesesini alır. Dibek dövenin yanında hınk diyen de akçelerin şıngırtısını.

2. ETKİNLİK

Aşağıya dinlediğiniz metinden bazı kelimeler verilmiştir. Kelimelerin anlamlarını sözlükten bularak noktalı yerlere yazınız.

destur: İzin, müsade

çelimsiz: Çok zayıf, kuru

dibek: Taştan ve ağaçtan yapılmış büyük havan

hane: Ev, konut

akçe: Her türlü madeni para

vaziyet: Durum, tavır, hal

cüsse: İnsan gövdesi

mahcup: Utangaç

mahzun: Üzgün

şevk: İstek, heves

---

⇒ Dibek Dövücü ile Hınk Deyici Dinleme Metni Cevapları Sayfa 152 ⇐

3. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinde geçen bazı eş anlamlı kelimeler aşağıda verilmiştir. Eş anlamlı kelimeleri aynı renge boyayınız.

4. ETKİNLİK

Aşağıya Sadi Şirazî’nin “Gülistan” adlı eserinden bir parça verilmiştir. Parçada geçen hükümdarın adalet anlayışını nasıl değerlendirirsiniz? Kısaca yazınız.

Parçaya göre hükümdarın adalet anlayışı, devlet büyüklerinin adalet yönünden halka örnek olması gerektiği yönündedir. Eğer bir devlet büyüğü adaletsiz davranırsa, halkındaki kötü niyetli kişiler o adaletsizliği daha da büyütecek bahaneyi bulmuş olurlar. Hükümdara göre yöneticiler adaletli olmalı ki, etrafındaki kişiler de bu adalete uysunlar.

---

⇒ Dibek Dövücü ile Hınk Deyici Dinleme Metni Cevapları Sayfa 153 ⇐

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki “Nasıl Adaletli Bir İnsan Olurum?” etkinliğini örnekten hareketle yapınız.

— Yalancı şahitlik yapmamalıyım. Ne görüp duyduysam aynı şekilde anlatmalıyım.

— Haksız olduğum durumlarda özür dilemeli, gereğini yapmalıyım.

— Sırf tanıdığım bir insan diye onun işine öncelik vermemeliyim.

— Hiçbir tanıdığımdan ayrıcalık istememeliyim.

---

⇒ Dibek Dövücü ile Hınk Deyici Dinleme Metni Cevapları Sayfa 154 ⇐

6. ETKİNLİK

Aşağıda verilen metindeki zamirleri bularak noktalı yerlere yazınız.

Metinde Geçen Zamirler:

— Ona
— O
— kimse
— onunla
— onun
— kimdi
— nereliydi
— nereden
— bunlar
— onu
— herkes
— bizim
— ondadır

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerdeki edat ve bağlaçları bularak noktalı yerlere yazınız.

Onu görünce öyle sevindim ki. ————-→ ki – bağlaç
Bilmek için okumak lazım. ————-→ için – edat
Okula gitmek üzere evden çıktı. ————-→ üzere – edat
Ali ve Gülşah gayretli iki öğrenciydi. ————-→ ve – bağlaç
Akşama kadar çalışır, eve gelince de hiç durmadan okurdu. ————-→ kadar – edat
Yaşıtlarına göre daha olgun davranışlara sahipti. ————-→ göre – edat
Az uyumasına rağmen dinç görünüyordu. ————-→ rağmen – bağlaç
Onu görünce öyle sevindim ki. ————-→ ki -bağlaç

Değerli öğrencilerimiz 5. Sınıf MEB yayınları Türkçe Çalışma kitabının tamamı sayfalarının cevapları sayfamızda yer almaya devam ediyor. Eğitim bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve amaçlı olarak istenen değişiklikleri meydana getirme sürecidir. Birçok bilim dalının ihtiyaç duyduğu alanlardan biri olan Aradığınız kitabın ilgili sayfasının çözümleri aşağıda yer almaktadır. Eğer doğru sayfayı görmüyorsanız muhtemelen çözümü henüz yapılmamıştır. Yavaş yavaş okuma alışkanlığının edinilmesi gerekir. Roman, gazete türü basılı araçları okumakta zorlanan öğrenciler ders kitaplarını da okumakta zorlanırlar kitaplara karşı antipati geliştirirler. Buna bağlı olarak öğretmenler eğittikleri gruptaki öğrencilerin yaşların uygun romanları okumalı ve öğrencilerine romanlarla ilgili bilgi vererek onları okumaya teşvik etmelidir.

Okul dönemi boyunca tüm derslerinizde işinize yarayacak ders kitabı cevaplarını yanıtlamayı sürdürüyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları: