8. Sınıf Dörtel Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 49

Kıymetli öğrencilerimiz 8. Sınıf Dörtel yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları sayfamızda yer almaya devam ediyor. Sözcüklerle ilgili sorularda doğrudan ve dolaylı anlamları hatırlama hangi anlamlarda kullanıldığını belirleme ve sözcüklerin seçilme nedenlerini görme bu tip soruların doğru cevaplarını bulmak açısından önemlidir. Birçok bilim dalının ihtiyaç duyduğu alanlardan biri olan Aradığınız kitabın ilgili sayfasının çözümleri aşağıda yer almaktadır. Eğer doğru sayfayı görmüyorsanız muhtemelen çözümü henüz yapılmamıştır. Doğru bir çalışma planı yapmalıyım: İyi bir sonuç alabilmek için doğru bir çalışma planı hazırlamalı ve bu çalışma planına mutlaka riayet etmeliyiz. Bunu da günlük 2 saat veya iki günde bir 2-3 saatlik çalışma veya üç günde bir 3 saat çalışma planı yapabilir ve buna uyabilirsiniz. Elbette esneklik olacaktır fakat bilgilerin unutulmasını engellemek için bir konuyu öğrendikten ve bir miktar soru çözdükten sonra diğer konuyu öğrenmek konular arasında bağ kurmanızı sağlayacak ve öğrenmenizi kolaylaştıracaktır.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

8. sınıf Dörtel Yayıncılık Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 48-49-50, Atatürk’ün Türk Diline Verdiği Önem metni etkinlik cevaplarını içerikte bulabilirsiniz.

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarıyla eşleştirilmesi:

kültür →	Tarihsel, toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, sonraki nesillere iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların bütünü, hars, ekin.
ülkü birliği →	Amaç edinilen, ulaşılmak istenilen idealde birlik.
hazine →	Altın, gümüş, mücevher vb. değerli eşya yığını, büyük servet
yazı dili →	Bir ülkede konuşulan ağızlardan birinin yazılı anlatımlar için kabul edilmiş biçimi.
edebi eser →	Değişik edebiyat türlerinde kaleme alınmış, sanat değeri taşıyan eserlerin her biri.
milli →	Milletle ilgili, millete özgü, ulusal.

2. ETKİNLİK

Atatürk’ün Türk Diline Verdiği Önem metni içerisinden alınan kelimelerin eş ve zıt anlamlılarının bulunması:

dil
Eş Anlamlısı: Lisan
Zıt Anlamlısı: Yok

zengin
Eş Anlamlısı: varlıklı
Zıt Anlamlısı: fakir

millet
Eş Anlamlısı: ulus
Zıt Anlamlısı: yok

bağımsızlık
Eş Anlamlısı: istiklal
Zıt Anlamlısı: esaret

yüksek
Eş Anlamlısı: yok
Zıt Anlamlısı: alçak

kolay
Eş Anlamlısı: basit
Zıt Anlamlısı: zor

3. ETKİNLİK

Atatürk’ün Türk Diline Verdiği Önem metni içerisinde yer verilen Atatürk’ün kişisel özellikleri:

Milli kültür ve değerlere önem veren bir liderdir.
Milliyetçi, halkçı-demokrat tutumuna sahip bir liderdir.
Hitabet gücü yüksek bir liderdir.
İleri görüşlü bir liderdir.

4. ETKİNLİK

Atatürk, “Türk dili ve edebiyatına neden çok önem vermiştir?” sorusuyla ilgili bir yazı yazmak için aşağıdaki bağlantıya tıklayarak konuyla ilgili araştırma yazısına ulaşabilirsiniz.

Atatürk Türk Dili ve Edebiyatına Neden Önem Vermiştir?

5. ETKİNLİK

Açıklamalara uygun örneklerin metinden bulunup yazılması:

• İki heceli bazı kelimeler, sonuna ünlüyle başlayan bir ek alınca ikinci hecelerindeki dar ünlüler düşer.
zihindir, uğrunda

• Özel adlar her zaman büyük harfle başlar.
Atatürk, Ziya Gökalp, Türk

• Başka birinden aktarılan sözler tırnak içine alınır.
“Millet diliyle yaşar.”

• Özel adlara getirilen çekim ekleri kesme işareti ile ayrılır.
Atatürk’ten, Batı’dan

• Özel olarak belirtilmek istenen sözler tırnak içine alınır.
“Milletin Atatürk tarafından da…”

• Özel adlara getirilen yapım ekleri ve çokluk ekleri ile bunlardan sonra gelen çekim ekleri kesme işareti ile ayrılmaz.
Türkçedir, Yeni Lisancıların, Türkçeleşmemiş

6. ETKİNLİK

Cümlelerin belirttiği duyguların neler olduğunun yazılması:

• Yaşasın! Bu sınavı da kazandım. → Sevinç
• Bugün hava ne kadar güzel! → Memnun olma, mutluluk
• İmdat! İmdat! Bahçede kocaman bir yılan var! → Korkma
• “Ne mutlu Türk’üm diyene!” (Atatürk) → Takdir etme, beğenme
• Aşk olsun! → Sitem, kabullenme
• Bu küçük adam mı halterde dünya rekorunu kırdı! → Küçümseme

• Ali, Ali, demek sen hâlâ yaşıyordun! → Şaşırma