Kıymetli öğrencilerimiz 8. Sınıf Dörtel yayınları Türkçe Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları sayfamızda yer almaya devam ediyor. Sözcüklerle ilgili sorularda doğrudan ve dolaylı anlamları hatırlama hangi anlamlarda kullanıldığını belirleme ve sözcüklerin seçilme nedenlerini görme bu tip soruların doğru cevaplarını bulmak açısından önemlidir. Birçok bilim dalının ihtiyaç duyduğu alanlardan biri olan Aradığınız kitabın ilgili sayfasının çözümleri aşağıda yer almaktadır. Eğer doğru sayfayı görmüyorsanız muhtemelen çözümü henüz yapılmamıştır. Bir saat çalıştıktan sonra araya 5-10 dakikalık dinlenme koymak yararlı olur. Bu sayede bir saatlik çalışma sonunda dağılan dikkat ve azalan verim tekrar kazanılır. Zamanınızı geri getiremezsiniz çünkü. Çalışmalarınızdan yeterince verim alabilmek için dengeli ve düzenli beslenmeli, özellikle sabah kahvaltılarınızı düzenli ve yeterli kaloriyi alacak şekilde yapmalısınız.
Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.
Sayfanın Cevapları:
8. sınıf Dörtel Yayıncılık Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 130-131-132-133-134, Fahrünnisa dinleme metni etkinlik cevaplarını içerikte bulabilirsiniz.
⇒ Fahrünnisa Dinleme Metni Cevapları Sayfa 130 ⇐
1. ETKİNLİK
Dinlediğiniz metnin anahtar kelimelerini tespit edip yazınız.
— öğrenci
— suskun
— ders anlatmak
— gafil avlanmak
— gurur
— korkunç korku
— alçak gönüllülük
— şiir kitabı
2. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını kullanarak cümleleri yeniden yazınız. Bu kelimelerle birer cümle de siz kurunuz.
Buna rağmen bir derste bile onun, derse kalkmak için, ufacık bir arzu gösterdiğini görmek bana nasip olmadı.
Cümleyi Yeniden Yazıyorum:
Buna rağmen bir derste bile onun, derse kalkmak için, küçücük bir istek duyduğunu görmek bana nasip olmadı.
Benim Cümlem:
Küçücük bir yavruyken hep süte istek duyardı.
İleride şüphesiz pek güzel yazacaksınız.
Cümleyi Yeniden Yazıyorum:
İleride kuşkusuz pek güzel yazacaksınız.
Benim Cümlem:
Kumdan yapacağımız kale kuşkusuz çok güzel olacak.
⇒ Fahrünnisa Dinleme Metni Cevapları Sayfa 131 ⇐
3. ETKİNLİK
Dinlediğiniz metnin içeriğine yönelik iki soru hazırlayınız.
Soru: Yazar öğrencisini dersi anlatması için kaldırınca niçin şaşırmış?
Soru: Öğrenci niçin derse kalkmak için istek göstermiyormuş?
4. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a. Dinlediğiniz metnin konusu nedir?
Cevap: Suskun bir öğrencinin davranışlarıyla öğretmenini şaşırtması.
b. Metnin başlığı ile içeriği arasında nasıl bir ilişki vardır?
Cevap: Metinde Fahrünnisa isimli bir öğrenci anlatılmaktadır. Başlık da bu anlatılan işiye göre koyulmuştur.
c. Dinlediğiniz metne başlık yazmanız istenseydi nasıl bir başlık yazardınız?
Cevap: Korkunç Korku
⇒ Fahrünnisa Dinleme Metni Cevapları Sayfa 132 ⇐
5. ETKİNLİK
Aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Paragraftan hareketle duygu, düşünce ve olayların gelişimine yönelik fikirlerinizi hikâye türünde yazınız. Yazınıza uygun bir başlık koymayı unutmayınız.
Hayalgücünüze göre bu etkinliği kendiniz yapabilirsiniz.
⇒ Fahrünnisa Dinleme Metni Cevapları Sayfa 133 ⇐
6. ETKİNLİK
Okuduğunuz son kitabı tanıtan bir yazı yazınız. Tanıtacağınız kitabın beğendiğiniz, beğenmediğiniz özelliklerini, yazarının olaylara bakış açısını belirtiniz. Başlık koymayı unutmayınız.
Okuduğunuz son kitaba göre bu etkinliği kendiniz yapabilirsiniz.
⇒ Fahrünnisa Dinleme Metni Cevapları Sayfa 134 ⇐
7. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri yapılarına, yükleminin türüne ve anlamına göre sınıflandırınız. Cümlelerde yüklem olan kelimelerin altını çiziniz.
• Fahrünnisa, lise gibi edebiyat fakültesini de büyük bir başarı ile bitirdi.
Yapısına göre: Basit Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
• O anlattıkça şaşkınlığım ve sevincim artıyordu.
Yapısına göre: Birleşik Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
• Aydınlar yollarında gene yalnız yürüyecekler.
Yapısına göre: Basit Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
• Ömrümde bu kadar duyarak, kavrayarak, benimseyerek ders anlatan öğrenci
görmemiştim.
Yapısına göre: Birleşik Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumsuz Cümle
• Öğretmen sınıfa girdi, yoklama yaptı.
Yapısına göre: Sıralı Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
• Ödevlerini yapmak için arkadaşına gitti.
Yapısına göre: Birleşik Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil cümlesi, isim cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
• Sınavı başardı, amacına ulaştı, mutlu oldu.
Yapısına göre: Sıralı Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
• Seyirciler yerinden fırlayarak olayı izlemeye başladı.
Yapısına göre: Birleşik Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
• Gülü seven dikenine katlanır.
Yapısına göre: Birleşik Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
• Ağaçlar, baharda tepeden tırnağa çiçeklerle dolmuştu.
Yapısına göre: Basit Cümle
Yükleminin türüne göre: Fiil Cümlesi
Anlamına göre: Olumlu Cümle
ben bunu istemiyom
bu türkçeyi yanlış yazmışınız kitapta doğru burda yanlış