6. Sınıf MEB Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 148

İlköğretim 6. Sınıf öğrencilerinin bu yıl okudukları Türkçe Çalışma Kitabının MEB yayınları için cevapları bu sayfaya izler için ekledik. Etkili ve verimli çalışmanın en önemli öğelerinden biri çalışılacak ortamın düzenlenmesidir.Çalışma ortamı öğrenciyi derse güdüleyici nitelikte olmalıdır. Bir başka anlatımla öğrenci çalıştığı ortamdan zevk almalıdır. O ortamda bulunmak onu rahatsız etmemelidir.

Sayfaların cevapları çözüldükçe içeriklerimizi güncelliyoruz yani bugün bakıp da göremediğiniz sayfa yarın eklenmiş olabilir. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. İyi dersler…

Sayfanın Cevapları:

6. sınıf MEB Yayınları Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 147-148-149-150, Emeğin Değeri metni etkinlik cevaplarını içerikte bulabilirsiniz.

 

⇒ Emeğin Değeri Metni Cevapları Sayfa 147 ⇐

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

a. iğneyle kuyu kazmak
b. eyleme dökmek
c. üne kavuşmak
d. ele avuca sığmamak
e. emeği geçmek
f. alın teri dökmek

e. Bir şeyin yapılmasında kendisinin de katkısı bulunmak.
d. Söz dinlememek, kural tanımamak, zapt edilememek.
f. Zahmetli iş görüp çok emek vermek.
a. Zor denecek bir işi yetersiz araç ve gereçlerle başarmaya çalışmak.
c. Ün kazanmak, şöhret bulmak.
b. Bir planı, tasarıyı ya da düşünceyi somutlaştırmak için fiilen harekete geçmek.
Büyüklük taslamak, kurularak davranmak.

2. ETKİNLİK

İnsan emeğinin birer sonucu olan bazı yapılara ait görseller aşağıda verilmiştir? Okuduğunuz metinde adı geçen görselleri işaretleyiniz.

6. Sınıf MEB Yayınları Emeğin Değeri Metni Etkinlik Cevapları - Yapılar

6. Sınıf MEB Yayınları Emeğin Değeri Metni Etkinlik Cevapları – Yapılar


⇒ Emeğin Değeri Metni Cevapları Sayfa 148 ⇐

3. ETKİNLİK

“Emeğin Değeri” metnine ait ana fikri ve yardımcı fikirleri bularak uygun yerlere yazınız.

Yardımcı Fikir: Büyük uygarlıklar emekle yaratılmıştır.

Yardımcı Fikir: Sanatçılar, yazarlar ve şairler de ürünlerini emek vererek koymuşlardır.

Yardımcı Fikir: Emek, günlük hayatımızda en basi işlerde bile vardır.

Ana Fikir: İnsanlar, en basit işlerden en karmaşık işlere kadar her şeyi emek ve özenle yapmalıdır.

4. ETKİNLİK

Aşağıda okuduğunuz metinden bir parça verilmiştir. Bu bölümde kullanılan düşünceyi geliştirme yolunu yazınız.

“Emeğin değerini anlamak için hiç uzağa gitmeye gerek
yok. Sıradan insan bile, günlük hayatın basit işlerini
yaparken bir emek, bir çaba harcar. Ev kadını; evini temiz
tutmak, yemeğini hazırlamak için çaba harcamak
zorundadır.

Kullanılan düşünceyi geliştirme yolu: Örneklendirme


⇒ Emeğin Değeri Metni Cevapları Sayfa 149 ⇐

5. ETKİNLİK

İçinde “emek, çalışmak, alın teri, kazanç, ekmek, mutluluk ve huzur” kelimelerinin geçtiği kısa bir deneme yazınız. Denemenize bir başlık belirleyiniz.

Aşağıdaki bağlantıya tıklayarak konuyla ilgili bir deneme örneğine ulaşabilirsiniz.
Pazar Günü Çalışanları (Deneme)

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki şiirde ses olaylarının olduğu kelimeleri bulunuz. Bu kelimelerdeki ses olaylarını yazınız.

(…)
Diyelim, için çekti bir sabah vakti
Erkenden denize gireyim dedin.
Kulaç attıkça sen
Patiska çarşaflar gibi yırtılıyor su ortadan.
Ege Deniz’i bu, efendi deniz
Seslenmiyor.
(…)
Can YÜCEL

Şiirde Geçen Ses Olayları:
– diyelim → ünlü daralması
– vakti → ünlü düşmesi
– çekti → ünsüz benzeşmesi
– attıkça → ünsüz benzeşmesi
– seslenmiyor → ünlü daralması


⇒ Emeğin Değeri Metni Cevapları Sayfa 150 ⇐

7. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümlelerde ünlemin hangi duyguyu belirttiğini noktalı yerlere örnekteki gibi yazınız.

1. Eyvah, bu konuyu yetiştiremeyeceğim! telaş
2. Vah vah! Başınız sağ olsun. acıma
3. Aferin, ne güzel bir resim çizmişsin! beğenme
4. Ohhhh! Bir güzel dinlendim. rahatlama
5. Hey! Bakar mısın? seslenme
6. Eeee, yeter artık! bıkma, usanma
7. A, sen de mi geldin! şaşkınlık
8. Ayyy, ödümü patlattın! korku
9. Ah, o güzelim yerleri bir daha görebilseydik! özlem
10. Vay arkadaşım, bu ne güzel bir sürpriz! sevinç
11. Ayyy, hepsini yere döktüm! panik

b) Siz de aşağıya içinde ünlemlerin geçtiği cümleler yazınız.

— Ahmet! Ahmet be!
— Off! Sıkıldım ama ha!
— Yaşasın, yarın okul tatil!
— Hadi, otobüsü kaçıracağız!
— Sağına dikkat et!
— A, senin burada ne işin var?
— Vay, demek sonunda başardın ha!

 

“6. Sınıf MEB Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 148” için 3 yorum

  1. 6. Sınıf MEB Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 148

    İlköğretim 6. Sınıf öğrencilerinin bu yıl okudukları Türkçe Çalışma Kitabının MEB yayınları için cevapları bu sayfaya izler için ekledik. Etkili ve verimli çalışmanın en önemli öğelerinden biri çalışılacak ortamın düzenlenmesidir.Çalışma ortamı öğrenciyi derse güdüleyici nitelikte olmalıdır. Bir başka anlatımla öğrenci çalıştığı ortamdan zevk almalıdır. O ortamda bulunmak onu rahatsız etmemelidir.

    Sayfaların cevapları çözüldükçe içeriklerimizi güncelliyoruz yani bugün bakıp da göremediğiniz sayfa yarın eklenmiş olabilir. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. İyi dersler…

    Sayfanın Cevapları:
    6. sınıf MEB Yayınları Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 147-148-149-150, Emeğin Değeri metni etkinlik cevaplarını içerikte bulabilirsiniz.

    ⇒ Emeğin Değeri Metni Cevapları Sayfa 147 ⇐

    1. ETKİNLİK
    Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

    a. iğneyle kuyu kazmak
    b. eyleme dökmek
    c. üne kavuşmak
    d. ele avuca sığmamak
    e. emeği geçmek
    f. alın teri dökmek

    e. Bir şeyin yapılmasında kendisinin de katkısı bulunmak.
    d. Söz dinlememek, kural tanımamak, zapt edilememek.
    f. Zahmetli iş görüp çok emek vermek.
    a. Zor denecek bir işi yetersiz araç ve gereçlerle başarmaya çalışmak.
    c. Ün kazanmak, şöhret bulmak.
    b. Bir planı, tasarıyı ya da düşünceyi somutlaştırmak için fiilen harekete geçmek.
    Büyüklük taslamak, kurularak davranmak.

    2. ETKİNLİK
    İnsan emeğinin birer sonucu olan bazı yapılara ait görseller aşağıda verilmiştir? Okuduğunuz metinde adı geçen görselleri işaretleyiniz.

    6. Sınıf MEB Yayınları Emeğin Değeri Metni Etkinlik Cevapları – Yapılar

    6. Sınıf MEB Yayınları Emeğin Değeri Metni Etkinlik Cevapları – Yapılar

    ⇒ Emeğin Değeri Metni Cevapları Sayfa 148 ⇐

    3. ETKİNLİK
    “Emeğin Değeri” metnine ait ana fikri ve yardımcı fikirleri bularak uygun yerlere yazınız.

    Yardımcı Fikir: Büyük uygarlıklar emekle yaratılmıştır.

    Yardımcı Fikir: Sanatçılar, yazarlar ve şairler de ürünlerini emek vererek koymuşlardır.

    Yardımcı Fikir: Emek, günlük hayatımızda en basi işlerde bile vardır.

    Ana Fikir: İnsanlar, en basit işlerden en karmaşık işlere kadar her şeyi emek ve özenle yapmalıdır.

    4. ETKİNLİK
    Aşağıda okuduğunuz metinden bir parça verilmiştir. Bu bölümde kullanılan düşünceyi geliştirme yolunu yazınız.

    “Emeğin değerini anlamak için hiç uzağa gitmeye gerek
    yok. Sıradan insan bile, günlük hayatın basit işlerini
    yaparken bir emek, bir çaba harcar. Ev kadını; evini temiz
    tutmak, yemeğini hazırlamak için çaba harcamak
    zorundadır.

    Kullanılan düşünceyi geliştirme yolu: Örneklendirme

    ⇒ Emeğin Değeri Metni Cevapları Sayfa 149 ⇐

    5. ETKİNLİK
    İçinde “emek, çalışmak, alın teri, kazanç, ekmek, mutluluk ve huzur” kelimelerinin geçtiği kısa bir deneme yazınız. Denemenize bir başlık belirleyiniz.

    Aşağıdaki bağlantıya tıklayarak konuyla ilgili bir deneme örneğine ulaşabilirsiniz.
    Pazar Günü Çalışanları (Deneme)

    6. ETKİNLİK
    Aşağıdaki şiirde ses olaylarının olduğu kelimeleri bulunuz. Bu kelimelerdeki ses olaylarını yazınız.

    (…)
    Diyelim, için çekti bir sabah vakti
    Erkenden denize gireyim dedin.
    Kulaç attıkça sen
    Patiska çarşaflar gibi yırtılıyor su ortadan.
    Ege Deniz’i bu, efendi deniz
    Seslenmiyor.
    (…)
    Can YÜCEL

    Şiirde Geçen Ses Olayları:
    – diyelim → ünlü daralması
    – vakti → ünlü düşmesi
    – çekti → ünsüz benzeşmesi
    – attıkça → ünsüz benzeşmesi
    – seslenmiyor → ünlü daralması

    ⇒ Emeğin Değeri Metni Cevapları Sayfa 150 ⇐

    7. ETKİNLİK
    a) Aşağıdaki cümlelerde ünlemin hangi duyguyu belirttiğini noktalı yerlere örnekteki gibi yazınız.

    1. Eyvah, bu konuyu yetiştiremeyeceğim! telaş
    2. Vah vah! Başınız sağ olsun. acıma
    3. Aferin, ne güzel bir resim çizmişsin! beğenme
    4. Ohhhh! Bir güzel dinlendim. rahatlama
    5. Hey! Bakar mısın? seslenme
    6. Eeee, yeter artık! bıkma, usanma
    7. A, sen de mi geldin! şaşkınlık
    8. Ayyy, ödümü patlattın! korku
    9. Ah, o güzelim yerleri bir daha görebilseydik! özlem
    10. Vay arkadaşım, bu ne güzel bir sürpriz! sevinç
    11. Ayyy, hepsini yere döktüm! panik

    b) Siz de aşağıya içinde ünlemlerin geçtiği cümleler yazınız.

    — Ahmet! Ahmet be!
    — Off! Sıkıldım ama ha!
    — Yaşasın, yarın okul tatil!
    — Hadi, otobüsü kaçıracağız!
    — Sağına dikkat et!
    — A, senin burada ne işin var?
    — Vay, demek sonunda başardın ha!

    Yazılı Soruları ve Cevapları İçin Tıkla

    Bütün Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları İçin Tıkla

    “6. Sınıf MEB Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 148” üzerine 2 yorum
    Zeynep dedi ki:
    21 Şubat 2018, 7:59 pm
    Bana katılanlar kimler

    CEVAPLA
    Zeynep dedi ki:
    21 Şubat 2018, 7:58 pm
    Bana katılanlar kimler

    CEVAPLA
    Bir Cevap Yazın
    E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

    YORUM

    İSİM *

    E-POSTA *

    Yazı dolaşımı
    ÖNCEKİ
    Önceki yazı:
    5. Sınıf MEB Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 249 Yanıtlar
    SONRAKİ
    Sonraki yazı:
    6. Sınıf MEB Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 147
    trendcounter babalar günü mesajı e okul doğum günü mesajı günaydın mesajı iyi geceler mesajı üniversite puanları 4 yıllık bölümler 2 yıllık bölümler
    Tüm Kitapların Cevapları İçin Tıkla!

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir