6. Sınıf Başak Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 46

Bu yıl 6. sınıflarda Türkçe dersi geçen yıldan farklı olarak Başak yayınlarının kitabından okutulacak. Kimi okullar MEB yayınını kimileri ise Başak yayınlarını okutacak. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Sınavı gerçekten kazanmak istiyor muyum: Öncelikle bu soruyu kendinize mümkünse tuvalette veya gece uyumadan hemen önce kendinizle baş başa kaldığınızda sorun. Bu soruya vereceğiniz cevap sizin sadece Türkçe dersinde değil diğer derslerde de kaderinizi belirleyecektir. Eğer gerçekten bu sınavı kazanmak gibi bir amacınız yoksa, sadece çevrenin baskısı ile bu sınava giriyorsanız Türkçeden başarılı olma ihtimaliniz çok düşüktür. Unutmayın, başarı ancak kendi isteğimiz neticesinde oluşur.

Değerli yöneticilerimiz sizler için kitaplarınızın yanıtlarını yetiştirmek için yoğun çaba sarf ediyor. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

6. sınıf Başak Matbaacılık Türkçe çalışma kitabı cevapları, sayfa 46-47-48-49-50-51-52-53-54, Atatürk Gülümsedi metni etkinlik cevaplarını içerikte bulabilirsiniz.

1. ETKİNLİK

Sözcük ve sözcük gruplarının anlamları:

dağılmak: Toplu durumdayken ayrılıp birbirinden uzaklaşmak.
Şiirdeki Kullanımı: Dağıldı kara bulutlar.
Cümlem: Kopan kolyenin boncukları etrafa dağıldı.

yöntem: Bir amaca erişmek için izlenen, tutulan yol, usul, sistem, prosedür, politika.
Şiirdeki Kullanımı: Eğitiyorsunuz yolunca yöntemince.
Cümlem: Bilim adamları daha hızlı internet erişimi için yeni bir yöntem üzerinde çalışıyorlar.

iştah: Yemek yeme isteği.
Şiirdeki Kullanımı: Bir iştah kızda oğlandaBir iştah kızda oğlanda.
Cümlem: Hasta olunca hiç iştahım kalmıyor.

ufuk: Düz arazide veya açık denizde gökle yerin birleşir gibi göründüğü yer, çevren.
Şiirdeki Kullanımı: Aydın ufuklara yürüyor hızla.
Cümlem: Ufukta güneş görünene kadar evin önünde nöbet tutacak.

kürsü: Kalabalığa karşı konuşma yapanların önünde bulunan yüksekçe yer.
Şiirdeki Kullanımı: Kürsüde kendini görünce.
Cümlem: Konuşmamı yapmak için kürsüye çıkarken çok heyecanlandım.

2. ETKİNLİK

Altı çizili sözcük ve sözcük gruplarının Atatürk Gülümsedi metni şiirinden hareketle tahmin edilmesi ve cümlede kullanılması:

Siz sınıfa girince. 
Dağıldı kara bulutlar

Tahminim: Olumsuzluklar, kötü şeyler
Cümlem: Yine ülkemizin üzerinde kara bulutlar dolaşıyor.

Baktı ki karışmış aramıza, 
Çiziyorsunuz yolu
(yolunu çizmek)

Tahminim: Hedef göstermek, amaca giden yöntemleri belirlemek.
Cümlem: Meslek hayatımda başarıya ulaşmak için kendime yeni bir yol çizdim.

Bir koşu varmışız okula 
Özlemle açılmış kitaplar

Tahminim: Acelece.
Cümlem: Bir koşu bakkaldan yoğurt alıp geldim.

3. ETKİNLİK

Sözcüklerin eşleştirilmesi:

6. Sınıf Başak Matbaacılık Atatürk Gülümsedi Metni Etkinlik Cevapları - Sözcük Eşleştirme

6. Sınıf Başak Matbaacılık Atatürk Gülümsedi Metni Etkinlik Cevapları – Sözcük Eşleştirme

4. ETKİNLİK

Atatürk Gülümsedi metni sorularının cevapları:

Soru 1:
Yolunca, yöntemince ifadeleriyle, doğru olarak, olması gekene uygun olarak öğretme anlatılmak istenmiştir.

Soru 2: 
Atatürk, öğretmen sınıfa girince, okulun ve öğretmenin düşüncelerinin yeni olduğunu görünce, öğretmenin genç ve bilgili olduğunu görünce, öğrencileri görünce seviniyor.
Atatürk okullar kapalı olunca üzülüyor.

Soru 3:
“Atatürk gülümsedi öğretmenim / Kürsüde kendini görünce…” dizelerine göre Atatürk, kürsüde kendisini öğretmende görmüştür. Atatürk de bir öğretmendir. Öğretmen de kendini görmüştür.

Soru 4:
Şiirde seslenen öğrencidir. Atatürk’ün gülümsemesi, eğitim ve öğretimin Atatürk’ün planladığı gibi olması nedeniyledir. Bu gülümseme her şeyin yolunda olduğunu temsil ettiği için bu denli önemlidir.

5. ETKİNLİK

— Atatürk Gülümsedi metni dörderli dizeler halinde kıta olarak kümelenmiştir.

— Atatürk Gülümsedi metni şiirinin konusu Atatürk’ün eğitim öğretim anlayışıdır.

— Şiirde temel anlam dışında kullanılan sözcükler vardır. Örnek: kara bulutlar

6. ETKİNLİK

1. Atatürk’ün, bir tabloda güçlü, yağız bir atın üzerinde resmedilmesi → Tablo Atatürk ile ilgilidir. Başka üniforma, kalpak, bulut, toprak gibi ögeler vardır.

2. Atatürk’ün, “Bu tabloyu kimseye göstermeyin.” demesi → Bir tablonun içeriği Sakarya Savaşı’nın ruhunu tam olarak yansıtmadığı için Atatürk’ü kızdırmıştır.

3. Herkesin büyük bir şaşkınlık içinde Atatürk’e bakması → Atatürk’ün bu tabloyu beğeneceğini düşündükleri için yanındaki kitle şaşkınlık içindedir.

4. Atatürk’ün, tablonun yansıttığı iletileri olumsuz bulması → Bir başarının değeri tam olarak yansıtılamazsa küçülür. Sakarya Savaşı’nda hem askerler hem de hayvanlar perişan heldedirler. Ressam bunun tam aksini çizmiştir.

5. Bir olaya veya duruma ilişkin gerçeklerin çarpıtılması, olduğundan farklı gösterilmesi yanlış anlaşılmaya neden olur.

7. ETKİNLİK

Bir gazete ya da dergi çıkarmaya ne dersiniz?
❖ Bu tema boyunca farklı türlerde metinler üreterek “Millî Mücadele ve Atatürk” konusuna ilişkin bir dosya oluşturacağız.
❖ Önce iyi bir hazırlık yapmalı ve konuya odaklanmalıyız. Bu hafta “Millî Mücadele Dönemi”ne ilişkin bulduğumuz kaynakları toplayalım.
• Görsel (resim, fotoğraf, şekil, çizelge vb.), yazılı ve sözlü (döneme tanık olan kişiler) bilgi kaynaklarını belirleyelim, bulmaya çalışalım. Kayıt edebildiklerimizi bir dosyada toplayalım. Genel Ağ (İnternet) ortamından ve basılı kaynaklardan (kitaplar, ansiklopediler vs.) edindiğimiz bilgileri, kendi cümlelerimizle kısa kısa not edelim.
• Bu bilgileri hangi kaynaklardan almış olduğumuzu da mutlaka not etmeliyiz.
❖ Öncelikle gazetemizde/dergimizde hangi metin türlerine, konulara /alt başlıklara yer vermek istiyoruz, bunları belirlemeliyiz.
❖ Hazırlık sürecinden sonra, bu konularda değişiklikler yapabileceğimizi unutmayalım. Okuduğumuz kaynaklar sonucunda düzenlemede değişikliklere gidebiliriz.
❖ Bu hafta boyunca “Millî Mücadele ve Atatürk” ile ilgili şiir, öykü ve bilgilendirici metinleri bulup okumaya çalışalım. Dosyamıza katkı sunacağını düşündüğümüz yazınsal kaynakları not edelim.
 Aşağıdaki çizelgede yapacağımız belirlemeler, yazma sürecimiz boyunca yazma odağından sapmamamızı sağlayacaktır. Boşlukları dolduralım.

Millî Mücadele ve Atatürk
(Gazetenin /derginin adı bu başlık da olabilir, ancak siz konuya uygun başka bir başlık oluşturabilirsiniz.)

Ana Konu / Başlık

  • Cevap: ATA’NIN İZİNDE

8. ETKİNLİK

Sözcüklerin sahip oldukları ünlülere göre uygun kutulara yazılması:

Sadece İnce Ünlüler:
– düşünce
– gülümsedi
– gözleri
– özlem
– sevgi
– kürsü

Hem İnce Hem Kalın Ünlüler:
– günaydın
– iştah
– çiziyorsunuz
– Atatürk

Sadece Kalın Ünlüler:
– bakış
– doğmak
– aydınlık
– kızda
– sınıf
– ufuklar
– oğlanda
– dağılmak
– sımsıcak
– onca


6. sınıf Başak Matbaacılık Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 46-47-48-49-50-51-52-53-54, Atatürk Gülümsedi metni etkinlik cevaplarını beğendiyseniz, aşağıdaki paylaşım butonlarını kullanarak arkadaşlarınızın da cevaplardan faydalanmasını sağlayabilirsiniz.

 

“6. Sınıf Başak Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 46” için 9 yorum

  1. çok iyi bir site ama daha büyük ve renki yaparsanız yani bu sitninde evvel cevap gibi olmasını istiyomum

  2. melehakki müş nene aynur teyze gurbane melmele hakkı muşelm haydasmu dey mu se du hakkı bu ne bınrne afnang

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir