6. Sınıf Başak Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 245

Değerli öğrencilerimiz Dörtel yayınları 6. Sınıf Türkçe çalışma kitabının tamamı sayfalarının cevapları sayfamızda yer almaya devam ediyor. Eğitim bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve amaçlı olarak istenen değişiklikleri meydana getirme sürecidir. Birçok bilim dalının ihtiyaç duyduğu alanlardan biri olan Aradığınız kitabın ilgili sayfasının çözümleri aşağıda yer almaktadır. Eğer doğru sayfayı görmüyorsanız muhtemelen çözümü henüz yapılmamıştır. Günlük ve haftalık planlar yapmalı ve ders çalışma süreleri bu planlara sadık kalarak devam etmelisiniz. Bunun sayesinde zamanı etkili ve verimli kullanmış olursunuz. Sevmediğiniz ders yoktur çalışmadığınız ders vardır. Ümitsizliğe kapılıp çalışmaktan vazgeçmek en büyük hatalardan biridir. Başarısızlıktan başarı doğar.  İnsan bilmediğinden korkar. Ne kadar çalışırsan o kadar öğrenirsin. Çalışmanızı sık sık bölmeyin Ders çalışma için ihtiyaç duyacağınız tüm malzemeleri çalışmaya başlamadan hazırlayın ki ara vermeyiniz. Dikkatiniz dağılmaya başladığında on dakikalık molalar verebilirsiniz.

Okul dönemi boyunca tüm derslerinizde işinize yarayacak ders kitabı cevaplarını yanıtlamayı sürdürüyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Başak Yayınları 5. Tema Milli Kültürümüz Sayfa 243, 244, 245, 246 Tema Değerlendirme Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 243 Cevabı

Aşağıdaki metinde geçen yabancı kökenli sözcüklerin yerine Türkçe karşılıklarını bulunuz. Bulduğunuz karşılıkları metne yerleştirerek metni yeniden okuyunuz.

Dün akşam ödevimi yapmak için notebooku açıp internete girdim. Ödev konusunu aramaya başladım. Uzun bir uğraştan sonra bir web sayfası buldum. Linki kopyalayıp Ali’ye e-mail attım. Daha sonra aynı e-maili Ayşe’ye de forward ettimLinki arkadaşlarımla paylaştıktan sonra ise öde­vime döndüm. Ödevle ilgili bilgileri boş bir belgeye copy paste yaptım. Biraz düzenledikten sonra da print aldım. Böylece bu ödev de bitmiş oldu.

  • Cevap:

Dün akşam ödevimi yapmak için diz üstü bilgisayarımı açıp internete girdim. Ödev konusunu aramaya başladım. Uzun bir uğraştan sonra bir internet sayfası buldum. Adres satırını kopyalayıp Ali’ye elektronik posta attım. Daha sonra aynı elektronik postayı Ayşe’ye de ilettim (gönderdim). Adres satırını arkadaşlarımla paylaştıktan sonra ise öde­vime döndüm. Ödevle ilgili bilgileri boş bir belgeye kopyalayıp yapıştırdım yaptım. Biraz düzenledikten sonra da baskı aldım. Böylece bu ödev de bitmiş oldu.

1. Aşağıdaki metni okuyup verilen soruları yanıtlayınız.

HAYATA TERSİNDEN BAKMAK

Biliyor musunuz, kimi zaman kitapları sondan başlayarak okurum. Biraz aklım karışır ama yine de eğlenceli olduğunu itiraf etmeliyim. Çoraplarımı ters giyer, kaldırım kenarlarında geriye doğru yürürüm. Bazen herkesin yaptığından farklı bir şeyler yapmak iyidir.
Neden mi?
Kimi zaman hayatta olması gerekenler olmaz. Dümdüz gidilen yollar, gizlenmiş sırlarla doludur. Hayata tersinden bakmak görünmesi istenmeyen pek çok şeyi gösterir.
Çünkü…
Kimi zaman gölgemiz dışında kimseyi göremez hale geliriz. Bütün insanları fotokopi makinesinde çoğaltılmış gibi aynı zanneder, kelimelerimizi farkına bile varmadan ezberlediğimiz cümlelerden seçeriz. Ve bütün bu tuhaflıklar içerisinde bir televizyon dizisi ya da futbol maçı hayatımızın anlamı haline gelebilir. Umursamazlığımız bulutlara tırmanır. Her insanın bizim gibi görmesini, bizim gibi yürümesini, bizim gibi düşünmesini isteriz.
Fatma Çağdaş BÖREKÇİ

Yazarın bu metni oluşturma amacı ne olabilir? Okura ne söylemek istemektedir?

  • Cevap: Hayata farklı bir bakış açısıyla bakabileceğimiz, hayatı daha farklı bir şekilde yaşayabileceğimiz.

Yazar düşüncelerini okura hangi yolla anlatmayı seçmiştir? Düşüncelerini bir öykü yoluyla mı, kanıt­lamaya çalışarak mı, yoksa açıklayarak mı anlatmaktadır? Bunu nasıl anlıyoruz?

  • Cevap: Örnek vererek ve açıklayarak anlatmaya çalışmıştır.

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 244 Cevabı

3. Yazarın bu parçada söylemek istediğini, başka bir deyişle ana fikri açıkça gösteren cümlesi hangi­sidir?

  • Cevap: Hayata tersinden bakmak görünmesi istenmeyen pek çok şeyi gösterir.

4. Yazar, “umursamazlığımız bulutlara tırmanır” derken ne demek istemektedir?

  • Cevap: Umursamazlığın seviyesinin bulutların mesafesi kadar yüksek olduğunu anlatmaya çalışmıştır.

C. “Renkler” konulu bir paragraf oluşturunuz. Yazmadan önce aşağıdaki soruları okuyup yanıt­larını düşününüz. Renkli bir pasta grafik üzerine duygularınızı yazınız.

Renkler sana neleri çağrıştırmaktadır?

  • Cevap: Renkler bana insanların kişiliğini yansıtmaktadır.

Renkler ve duygular arasında nasıl bir ilişki kurulabilir?

  • Cevap: Renkler, duygulara göre şekillenmektedir.

Hangi renk hangi duyguyla eşleştirilebilir? Bunu bir çizimle gösteriniz.

  • Cevap: Beyaz renk saflığımı ve temizliği ifade eder.

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 245 Cevabı

Ç. Aşağıdaki soruların doğru yanıtlarını işaretleyiniz.

1. Yalnız senin tatlı esen havanda Kendi millî gururumu sezerim.
Yalnız senin dağında ve ovanda Başım gökte alnım açık gezerim
Orhan Seyfi ORHON

Şiirde işlenen tema aşağıdakilerden hangisidir?
A. doğa sevgisi B. vatan sevgisi C. yurt özlemi D. ayrılık acısı

  • Cevap: B

2. Dilimizi yabancı sözcüklerden arıtmak, öz Türkçe sözcükleri yaşatmak dilimizi sevme biçimlerinden biridir. Bunu, onun güzelliklerini gün ışığına çıkaran bir……………………………………….. bir……………… olarak adlandırabiliriz.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun ol­maz?
istek – uğraş B. vaat – beklenti C. gayret – atılım

  • Cevap: B

3. Yukarıdaki yaprakların ilkinde yabancı kökenli sözcükler, İkincisinde ise Türkçe karşılıkları karışık olarak bulunmaktadır. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

A. anons – duyuru B. global – küresel C. online – çevrim içi D. trend – aktarım

  • Cevap: D

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 246 Cevabı

4. Aşağıdakilerden hangisi kök ve ekler hakkında yanlış bilgi içermektedir?
A. Kimi kökler hem isim hem de fiil kökü olarak kullanılabilirler: “boya” gibi.
B. Bir sözcüğe birden çok ek getirilebilir: gez-g/’n-ler gibi.
C. Sözcüğe eklenirken yapım ekleri daima çekim eklerinden sonra gelir: kitap-lık-ta gibi.
D. İsim hâl ekleri, çekim ekleridir: Örneğin kitap-fa.

  • Cevap: C

5. Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi ek aldıktan sonra yeni bir anlam kazanmıştır?
A. Onu görünce elini havaya kaldırdı.
B. Bu kadar bilgi nasıl hatırlanacak?
C. Elimizdeki fenerin pijli bitmiş.
D. Bugün denizde çok fazla dalga var.

  • Cevap: B

6. Aşağıdakilerden hangisinde cı” eki, sözcüğe bir meslek grubuna ait olma anlamı yüklememiştir?
A. dişçi B. eskici C. sütçü D. yolcu

  • Cevap: D

7. Aşağıdaki sözcüklerden hangisi yapısı bakımından diğerlerinden farklıdır?
A. özgüven B. sayısız C. yeryüzü D. bugün

  • Cevap: B

8. Aşağıdaki tümcelerden hangisinde basit, türemiş, birleşik tüm sözcükler örneklendirilmiştir?
A. Melis, derste uyuyakalmış.
B. Tatilde zaman öyle hızlı geçiyor ki…
C. Kalemtıraşını sıra arkadaşına verdi.
D. Yanımdaki çok sakin bir çocuktu.

  • Cevap: C

9. Aşağıdaki tümcelerin hangisinde birden fazla birleşik sözcük kullanılmıştır?
A. Topladığımız papatyaları anneme vereceğiz.
B. Öğretmen pazartesi günü izinliymiş.
C. Salondaki çekyat da çok rahattır.
D. Rüyamda karşıma bir anda ağaçkakanlar çıkıverdi.

  • Cevap: D

 

Yazılı Soruları ve Cevapları İçin Tıkla

Bütün Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları İçin Tıkla

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir