5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 215

Değerli öğrencilerimiz MEB yayınları 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabının tamamı sayfalarının cevapları sayfamızda yer almaya devam ediyor. Kolay olduğunu düşünüyorum çünkü tüm bu zorlukların, alışkanlıkları ve tortuları kırıp eleştirel ve yenileşmeye açık bir yönetim anlayışı yaratıncaya kadar süreceğini zannediyorum. Yani tüm zorluk aslında alışkanlıkları aşabilmekte…Bu kırılma ve değişim bir kez yaşandıktan sonra öğrenci davranışlarındaki olumlu gidiş eğitimci davranışlarını motive eder ve karşılıklı olarak birbirini destekler. Bu döngüye giren bir okulda ve kurumda olumlu ve sürdürülebilir bir okul ikliminin tatlı rüzgârı yavaş yavaş esmeye başlar.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

 

5. Sınıf  Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Biyoçeşitlilik Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite İnsan ve Çevre  Sayfa 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217 Biyoçeşitlilik Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 214 Cevabı

  • Gözlem sonuçlarımıza dayalı olarak aşağıdaki tabloyu grup arkadaşlarımızla birlikte dolduralım.
  • Sınıfımıza döndüğümüzde gezi sırasında topladığımız bitki örneklerini fon kartonu üzerine yapıştıralım.
  • Sınıfımıza döndüğümüzde gezi sırasında topladığımız bitki örneklerini fon kartonu üzerine yapıştıralım.
  • Gezide gözlemlediğimiz canlılar hakkında arkadaşlarımıza sunum yapalım.

Bu gezi size ne kazandırdı? Doğada neler keşfettiniz?

  • Cevap:

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı

  • Sınıf arkadaşlarımızla birlikte gruplar oluşturalım.
  • Sınıf arkadaşlarımızla birlikte gruplar oluşturalım.
  • Her grup bir yaşam alanını temsil etsin (Deniz, göl, orman, akarsu, bataklık, çöl gibi).
  • Her grubun temsil ettiği yaşam alanının ismini kutunun üzerine yazalım.
  • Sınıfa getirdiğimiz dergi, gazete ve eski kitaplardan bulduğumuz bitki, hayvan ve canlılara ait görselleri makasla keselim.
  • Kestiğimiz resimlerin üzerine canlının ismini ve yaşam alanını yazalım ve resimlerin her birini uygun kutulara bırakalım.Her bir kutunun içinde kaç çeşit canlı resmi olduğunu belirleyelim.

Hangi kutuda daha fazla resim birikti?

  • Cevap:

Bir kutuda biriken resim sayısının fazla olması neyi gösterir?

  • Cevap:

Yazılı Soruları ve Cevapları İçin Tıkla

Bütün Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları İçin Tıkla

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir