4. Sınıf Yakın Çağ Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 31

4. Sınıflarda bu yıl okutulan Yakın Çağ yayınları Matematik Çalışma kitabının tüm sayfalarının cevapları artık sitemizde. Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.. Eğer yanlış kitaba gelmediyseniz aradığınız sayfanın çözümleri aşağıda yer almaktadır. Dil bilgisi, aslında çok eğlenceli ve sayısal zekânın da kullanılmasını gerektiren bir beceridir. Öncelikle temel kavramları öğrenin. İsim ve fiil arasındaki farkı, sıfatların cümlede nasıl bir görev üstlendiğini, iyelik ekleriyle şahıs eklerinin aslında amca çocukları olduğunu bilin. Kuramsal şeyleri ezberlemekten çekinmeyin. Fiilimsi eklerini ezberlemeden öğrenmeniz mümkün değil, o hâlde ezberleyin. Zekânızı kanıtlamak için güzel bir fırsat bu.

Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Yakın Çağ Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 31 Cevabı 2017 – 2018 Yeni Müfredat

4. Sınıf Ada Yayınları Matematik Çalışma Kitabı Sayfa 31 Cevabı 

Okul kütüphanesinden pazartesi 8, salı 10, çarşamba 7, perşembe 12 ve cuma günü 15 kitap ödünç alınmıştır. Bu verileri kullanarak çetele tablosu ve sıklık tablosu yapınız. Daha sonra sütun grafiğini oluşturunuz.

Bir kasabada bazı yerlerin bir ilkokula uzaklıkları aşağıdaki sütun grafiğinde verilmiştir.

Kasabadaki Bazı Yerlerin İlkokula Uzaklıkları Grafiği

Bu grafikteki verilerle ilgili iki soru sorunuz ve bu soruları yanıtlayınız.
Gülbin dört çeşit meyvenin adını tahtaya yazdı. Sınıftaki her öğrenci, bu meyvelerden en çok hangisini sevdiğini belirtti. Portakalı 8, elmayı 10, şeftaliyi 12 ve kayısıyı 9 öğrencinin daha çok sevdiği görüldü.
a. Bu verilere göre çetele ve sıklık tablolarını oluşturunuz.
b. Sütun grafiğini oluşturunuz.
c. Oluşturduğunuz sütun grafiğiyle ilgili iki soru sorunuz ve bu soruları yanıtlayınız.