Değerli öğrenci ziyaretçilerimiz 10. Sınıf Biryay yayınları Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabının tüm sayfalarının cevapları sayfamızda yer almaya devam ediyor. Çalışırken ezber yapmaktan ziyade sanatçılarla ilgili okumalar yapmak özetler biyografiler okumak edebi dönemleri araştırmak yararlı olacaktır. Birçok bilim dalının ihtiyaç duyduğu alanlardan biri olan Aradığınız kitabın ilgili sayfasının çözümleri aşağıda yer almaktadır. Eğer doğru sayfayı görmüyorsanız muhtemelen çözümü henüz yapılmamıştır. Türkçe dersi dil bilgisi ve anlam bilgisi olmak üzere ikiye ayrılır. Dinleme, okuma ve yazma uygulamaları ile Türk dilinin kurallarını öğrenme ve kullanma, kavrama, analiz ve sentez yapabilme alışkanlığı kazanma bu dersin amaçlarından birkaç tanesidir. Türkçe dersinde başarılı olmak diğer derslerde de başarılı olmayı sağlar. Netice de bu ders dil ile ilgilidir ve dilini iyi kullanan bir insan her yerde başarılı olur.
Sizler için diğer tüm sayfaları hızlıca sayfamıza eklemek için yoğun çaba sarf ediyoruz. Eğer ilgili sayfanın cevaplarını göremiyorsanız bu sayfa muhtemelen çözülmemiştir. Bu durumda kısa bir süre sonra sitemizi yeniden ziyaret ediniz. Öğrencilerimize tavsiyemiz buradaki cevapları kitaplarına geçirmeden önce kendiniz yapıp burayı sadece kontrol amaçlı kullanmanızdır. Herkese okullarında başarılar diliyoruz.
Sayfanın Cevapları:
10. Sınıf Türk Edebiyatı Nova Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40
5. Şiirde baharın gelişini dile getiren söz ve söz kalıplarına örnekler veriniz. Bunların şiirin anlamı üzerindeki etkisini açıklayınız.
6. Şiirin temasını bulunuz. Bu temanın nasıl işlendiğini belirtiniz.
7. Her bendin nesnel gerçekliğini tartışınız. Sınıfta gruplar oluşturarak bentleri yorumlayınız.
8. Okuduğunuz şiirde atlı-göçebe kültürünün izlerini ve Destan Dönemindeki hayatla şiir arasındaki ilişkiyi belirtiniz. Bu ilişkinin (zihniyetin) şiirin oluşmasındaki rolünü açıklayınız.
Atlı göçebe kültür tabiatla iç içedir. Bütün ömürleri dağlarda, kırlarda bayırlarda geçer. Dolayısıyla bu şiire yansımıştır. İnsan yaşadığı duyguları dile getirir. Burada da baharın gelmesinden dolayı duyulan sevinç dile getirilmiş.
9. Okuduğunuz metinde dönemin yaşayış, inanış, gelenek ve göreneklerinin yansımalarına nasıl yer verilmiştir? Açıklayınız.
“Cennet bahçeleri görünmüş gibi oldu” mısrasında öldükten sonra bir hayatın var olduğu inancı anlatılmaktadır. Burada uçmak yeri ifadesi cennet olarak çevrilmiştir. Baharla birlikte bütün varlıkların yeniden canlandığı hepsinin bir eşi olduğuna inanılıyor.
1. a) Metne göre kahraman, düşmanlarına ve halkına nasıl davranırdı? Açıklayınız.
Misafirlerine ikram eden düşmanına ise sert davranan, boyunlarını büküp kıran bir kahramandır.
b) Okuduğunuz metinden hareketle şiirin yazıldığı dönemle olan ilişkisini belirtiniz.
O dönemde ölen kişilerin arkasından törenler düzenlenirdi. Bu törenlere yuğ adı verilir. Yine bu törenlerde ölen kişinin kahramanlıklarını anlatan şiirler söylenirdi buna da sagu denir.
2. “Boynun tatup kadırgan (Ve onların) boyunlarını tutup büken (bir kahraman)dı.” mısrasında
kahramanın hangi özelliği anlatılmaktadır? Kahramanın bu şekilde tasvir edilmesi şiire ne katmıştır?
Belirtiniz.
Kahramanın ne kadar güçlü kuvvetli olduğu anlatılmaktadır. Bu abartı şiiri daha etkili kılmıştır.